在家里就能赚钱的工作_《在家里》 教学建议
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
本课的识字量较大，随着生字的学习还要认识新偏旁。教学时要突出重点，分散难点。一、识字写字
１、识字：
⑴ 生字的呈现。本课生字可以通过认读带拼音的词语来呈现，也可以在看图说话的基础上随机呈现。
⑵ 识记生字可以采取以下方法：
① 利用课文插图，引导学生看图说话，并将词语贴在对应的摆设或用品旁。
② 看图认读词语，画出词语中的生字，反复认读。
③ 借助熟字记生字。如，“报”的右半部分在“服”中见过，“服”左边的“月”变成“扌”，就是“报纸”的“报”；“地、他、她”去掉左半边就是“也”。
结合学习“沙、报、灯、晚”，认识“氵、扌、火、日”四个偏旁。
记生字时，要以整体识记为主，不要过细分析字形。还要注意分散难点。可以根据生字的分布，分散在两课时中教学。
⑶ 教师要设计多种形式复现巩固本课生字。如，用生字卡片做组词游戏（同桌一人组一个，比一比谁组得多）；用本课生字口头组词，老师把用熟字组成的词写出来让学生认读；做选字游戏（出示带本课生字的词语或句子，生字处为括号，让学生选生字，口头填空）。
２、写字：
可让学生自己先看范字，观察每个字在田字格中的位置，再试着描一描。教师要提示学生按笔顺书写。重点指导“下、个”两个字。
下：认识笔画“点”。这里的“点”起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上。
个：撇的起笔高，捺的起笔低一点儿，两笔相接，开口度大。竖居中，不与“人”连接。
二、朗读感悟
１、短文中的三句话较长。朗读时要提示学生按照标点停顿，还要读好句中停顿。
２、指导朗读“爸爸妈妈笑了，我也笑了。”可让学生感悟爸爸妈妈和“我”当时的心情：爸爸妈妈看到“我”这样懂事，心里很高兴；“我”觉得自己能为爸爸妈妈做点儿事，心里也很高兴。
三、课后练习
课后的“说一说”是学习内容的扩展。图画在短文内容的基础上拓宽了说的范围。教学中可用图画指导说话，让学生说说：这些事你做过吗？除了这些事还做过哪些事？如，洗碗、洗袜子、倒垃圾。也可以选一件事说具体些，如，“我喜欢读故事书，放学一到家，就坐在椅子上看书。有时还把书里的故事讲给邻居家的妹妹听。”要激发学生爱说敢说，只要把意思说清楚就行。要鼓励学生在家里帮助爸爸妈妈做家务，开展有益身心的活动。
四、实践活动
１、课前活动：
看看自己家有哪些家具、家用电器和其他用品。说说它们的名称。
２、课后活动：
为爸爸妈妈做一件力所能及的事，体会做事的快乐。
五、教学时间
教学本课可用３课时。
五、资料袋
敲门
我一个人在家的时候，
总想爸爸妈妈来敲门；
我和爸爸在家的时候，
总想妈妈来敲门；
我和妈妈在家的时候，
总想爸爸来敲门；
我们全家都在家的时候，
来敲门的一定是客人。
（胡顺猷）
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