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小学一年级语文教案 2022-11-07 网络整理 晴天

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【学习目标】:
  1、学会zcs三个字母,读准音,认清形,正确书写。
  2、学会zcs与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。
  3、学会zi ci si三个整体认读音节,会读四声。
  【教学重点】:
  学会zcs三个字母,读准音,认清形,正确书写。
  【教学难点】:
  zcs的发音和zi ci si认读。
  【教学过程】:
  一、复习旧知。
  抽读字母卡,认读学过的字母。(开火车)
  二、情境引入新课:
  同学们,以前已经学过了很多字母朋友,今天我们再认识三位字母朋友——zcs.
  三、教学新课:
  1、引导学生看情境图(一)。
  师:这幅图上画的是什么?你能完整地说出吗?
  生:口述图上画的内容。
  师:教师板书“z”这个字母,谁能认识这个字母?
  生:试着读一读。
  师:你有什么好办法记住它吗?
  生:编顺口溜。
  师:评价。认可“一个朋友写字,zzz。”
  师:“z”我们会认读了,也能记住它了。那你会写吗?
  生:看四线三格中“z”所占据的位置,你能写出它吗?试写。
  师:你能把刚认识的字母朋友“z”试着和我们学过的韵母结合在一起拼读吗?
  生:找“z”能和哪些单韵母相拼读,并自由发音。
  师:在我们所找的音节中,“zi”是一个整体认读音节,不用再去拼读,可直接呼读其音节。和以前已学过的“wu”“yu”等一样。现在请同学们试着读一下“zi”的四声。“小老师”帮助大家认读。
  师:指名学生认读音节。
  2、引导学生自由学习字母“c s”。
  ①学生以小组为单位,自由学习。寻求小组同学的帮助。
  ②教师巡视指导。注重学生的拼读和识记办法。
  ③集体认读c和s的发音,以及它们和韵母的拼读。
  ④指导学生书写c和s。
  3、小结:这节课,同学们又认识了三位声母朋友“zcs”,大家都学得很认真,不但会认读,会书写,而且还让它们也交上了新的朋友,学会了拼读音节。课下请你再找一些拼给你家里的人听一听。好吗?

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