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《汉语拼音方案》|《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计5

小学一年级语文教案 2022-11-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学目标】
　　１、学会 a、o、e 三个单韵母，能人清形，读准音。
　　２、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。
　　３、会在四线格内正确抄写三个单韵母。
【教学准备】投影片。
【教学时间】２课时。
第一课时
〖教学目标〗
　　１、学会 a、o、e 三个单韵母，能人清形，读准音。
　　２、会在四线格内正确抄写三个单韵母。
〖教学过程〗
一、看图学习 a、o、e
　　１、出示图：
　　　　看图说说自己的感受。从什么地方感觉很美?
　　２、学习单韵母 a：
　　　　早晨，绿绿的草地上，小姑娘在干什么呀？出示：a
　　　　知道单韵母──发音（从学生中寻找发音正确的）──得出发音要点：张大嘴巴──练习发音（指名──开火车等）人人过关。
　　３、学习单韵母 o：
　　　　清晨，天刚蒙蒙亮，大公鸡在干什么呀？出示：o
　　　　发音（从学生中寻找发音正确的）──得出发音要点：嘴巴圆圆──练习发音（指名──开火车等）人人过关。
　　４、学习单韵母 e：
　　　　在清清的小河里，大白鹅在干什么呢？出示：e
　　　　发音（从学生中寻找发音正确的）──得出发音要点：嘴巴扁扁──练习发音（指名──开火车等）人人过关。
二、巩固三个单韵母
　　小结：刚才我们一起学习了三个单韵母。你记住了吗？
　　多种形式巩固：（凭借顺口溜读──按顺序读──打乱读──倒读──比赛）
三、课间操
四、正确书写
　　１、复习四线格。
　　２、想个好办法记住它。
　　３、在教师的指导下正确临写。引导学生看书上的书写过程。
　　４、临写。
五、课堂小结

第二课时
〖教学目标〗
　　１、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。
　　２、在教师的指导下正确书写读带调的三个单韵母。
【教学过程】
一、复习
　　１、认读 a、o、e。
　　２、猜一猜。看老师的口形发音。
二、学习 a 的四声认读
　　１、认识 a 小姑娘头戴的四顶帽子并知道它的读音。小姑娘爱坐车。
　　　　第一声　平地开　ā
　　　　第二声　上山坡　á
　　　　第三声　拐个弯　ǎ
　　　　第四声　下山坡　à
　　２、练习四声发音：
　　　　教师示范──学生练习（难点是第二声、第三声）──多种形式巩固，注意区分第二声、第三声。
　　３、练习抽读。人人过关。
　　４、在教师的指导下练习书写a的四声。
三、尝试 o 的四声读法
　　出示：o 的四声──尝试练习──练读，多种形式巩固。
四、尝试 e 的四声读法
　　（结合一定的语言环境）鹅、恶心、饿了等。
五、巩固
　　按照顺序读──倒读──竖着读
　　领读──小组读──开火车读
六、机动
　　正确抄写
【板书】
　　　　 a a a a
　　　　　o o o o
　　　　　e e e e

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117242.html

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