【a站】a o e评课
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
评课教师:一年组教研组长刘建威
首先，非常感谢各位教师来参与我们一年组教研活动，请你们课后也留下宝贵的意见和建议，以便于我们更好的学习和成长。
下面，我就周老师的这节《a o e》拼音教学做以粗浅的点评，纯属个人意见，谨供参考，周兰老师的这节《a o e》拼音教学充分立足课标，准确定位，体现了语文新课程标准，突出了重、难点，较好的完成了教学任务。归纳起有以下几方面的特点。
一、立足新课程标准，准确定位拼音教学。
对于拼音教学，一年级的学生很多已经在幼儿园学过了，但周老师却严格按照《语文课程标准》，“面向全体学生，以学生发展为本”的思想，准确把握拼音教学的要求，既没有随意拔高，也没有降低标准，而是着重在“认读”，即认识韵母并能读准音上下足了功夫，纠正鸡西地方音的情况，并逐步引导学生正确的书写。周老师能把学生已经在幼儿园多次学过知识重新定位并把握好适当的分寸，关注学生的个性差异和不同需求，激发主动意识，尊重其独特体验，保护其积极性。这一点我觉得非常难能可贵。
二、尊重年龄特征，充分利用多煤体教学。
这是学习拼音的第一课，低年级学生活泼好动，注意力容易分散，他们对生动的情境、有趣的游戏和色彩丰富的画面最感兴趣。周老师在教学中围绕教学目标及重难点，运用现代化教学媒体创设了不少游戏情境，地激发了学生学习拼音的兴趣，使学生在精美的课件中，愉快地认读、书写。
除了游戏的设计和情境的创设外，在认读字母时，周老师还采用了各种不同的方式：开火车读、小组读、互相读等，化单一为多样，化枯燥为乐趣。
三、创设自主学习氛围，让学生学得主动。
从一年级起，教师就应该有意识地培养学生主动学习、勤于思考的习惯，课堂上周老师给予学生更多的自主性，如，在学习认读字母四声时，则让学生任意选择自己最喜欢或读得最熟练的读给大家听。学生在学习中有了充分的自主选择的空间。在教学声调时，周老师先让学生自己去比较声调，发现声调的形状，然后再把声调的学习放到字母中去，这样极大的训练了学生思考问题、发现问题的能力。在同学合作学习时，能在同学的帮助下，纠正错误的发音；在全班同学面前拼读时可以将自己最好的表现展示出来，树立了自信心。这样一举两得，学生就会享受到掌握知识、学会本领的快乐，教学难点在相互学习中不知不觉得以突破，学生的学习兴趣也会更加浓厚。同时，也为他们将来的终身学习打下了基础。
四、培养学生良好习惯，让学生终身受益。
一年级学生刚入学不久，良好学习习惯的培养应该比学习知识更为重要。周老师在教学中不断指导纠正学生的读书、写字姿势，提醒学生认真听讲、积极思考。
当然，任何一节课都不可能完全完美，总会有些细节的疏漏。如：
1．打手势，我认为应统一为右手，周老师教学生用左手打手势二声时学生容易弄反。
2．周老师在打手势时说“拿出你的手指头”，我觉得教师应该注意自己的语言，可以这么说：“举起你右手的食指”，让学生从小就在规范的语言环境中学习。
3．周老师在强调做姿时说双腿并拢，在写字十，应双腿着地分开，与肩同宽。12
4．周老师可以在孩子记住字母的音形时，可以让孩子自编一些生动有趣又容易记的儿歌，这样创编后孩子的思维会活跃，个性会张扬，创造力会得到更好的发挥。因为学习不是简单的“告诉”。课堂教学不在于老师讲解的精彩程度，而重在适时激起孩子的思维，给孩子施展才能的机会，给他们最大的发展空间。
我的点评结束了。欢迎指正，谢谢大家。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117230.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音６ j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 １、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 ２、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音，认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标：1巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标：1、学会4个生字， 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。课时：2课时。 第一课时设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语，认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首（所见、小池）教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师：今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题：四个太阳。师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：为什么会有四个太阳？生：这四个太阳从什么地方升起来？从什么地方落下去？生：这四个太阳会是什么颜色的？师：同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文，学生边听边思考：...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。...