【一年级认识整时教学设计】认识整时教学设计(第一课时)

小学一年级数学教案 2022-10-19 网络整理 晴天

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教学内容:一年级上册第七单元第84页
教学目标:  
1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。
2、使学生学会看钟表上的整时,会正确读、写整时,并了解电子表示法。
3、帮助学生初步建立时间概念,培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。  
教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。
教学难点:正确说出钟面上所指的整时。 
教具、学具准备:课件、钟面模型(教师、学生)  
教学过程:  
一、猜谜语、导入新课  
1、听声音,猜谜语
师:同学们我们一起来猜谜语好吗?“滴答滴答,滴答滴答…会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。这是什么?(钟表)。
2.说说钟表的作用
3.引出课题认识钟表
师:同学们都说得很好,那么这节课,我们一起来认识钟表。(板书:认识钟表)  
二、探究新知  
 1、认识钟面  
师:在我们的日常生活中,经常能见到钟表,下面我们就一起去欣赏一下各种各样的钟表吧?(出钟表图)
师:钟表不仅有漂亮的外衣,还有很多知识藏在里面呢!同桌互相找一找,钟面上都有些什么呢?  
师:谁愿意大声地把你的发现告诉大家?出示(ppt)  
12个数字、时针 、分针。   
师:那钟面上哪根针是时针?谁能说更准确一些?
生:又粗又短的是时针。(板书时针)
师:哪根针是分针?                       

生:又细又长的是分针。(板书分针)
师小结:钟面上有12个数字,12个大格,还有时针和分针。有些同学还在认识一跟又细有长的秒针,我们以后再认识它。
2、认识整时和文字表示法 
1.出示7时的钟面 
师提问:现在钟面上的时针和分针分别指向几?
生:时针指向7分针指向12。是7时。(师板书7时、师生书空“时)
 2.出示4时的钟面。
师:谁能完整地说说这个钟面的时刻呢?请同桌之间先互相说说。时针指向4,分针指向12是4时。
3、归纳总结。
师:同学们请仔细观察一个这2个钟面,你发现7时和4时的钟面上都有什么相同的地方吗?
师:我们说分针指向12的钟面都是整时。整时的钟面,分针指向12,时针指向几就是几时。
小结板书:分针指着12,时针指着几,是几时。
4.课件出示“试一试”三个钟面
3.介绍数字表示法
1.生活中的电子表示法
师:刚才我们的同学用文字记录下了下面我们来认识时间,像1时、7时、3时这种写法我们叫做文字表示法,时间它还有一种表示方法,叫电子表示法。在我们的生活中也能随处可见哦,我们一起来看看吧(出示电子表示法图片)
2.介绍电子表示法
我们在写时间的电子表示方法时是几时就写几,然后写上“:”再写两个“ 00” 。
课件出示5:00  
自主练习写7时和4时的电子表示法
3.巩固练习
出示:8时、3时、6时让学生说说时间。
三、强化练习  
1、师拨表学生报时
2、师报时学生拨钟表
3、课本92页内容:
独立用两种方法把图中的作息时间表示出来。教师逐一批改及时反馈指导。(生汇报)
四、全课总结  
今天这节课同学们一直都能够认真地学习,请你们回忆一下我们都学了些什么呢?12

五、板书设计
12个时刻  时针(短又粗)  分针(细又长)
7时         4时         5时
 7:00       4:00        5:00

12

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