一年级可爱的企鹅教学设计_“可爱的企鹅”教学设计(第一册)

小学一年级数学教案 2022-09-22 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级数学教案】

教学内容:北师大版第一册一、教材分析本课让学生初步感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。学会辨别这四种图形,体会“面在体上。”创设一系列的实践活动“摸、找、画、说、拼”培养学生的操作、观察,表达及思维能力。二、学生分析学生初步学到抽象的几何图形。虽然在日常生活中经常接触到这样的图形,但对于区别这些图形还是有一定的难度。在教学过程中,我选择小组合作等方式让学生很好地进行学习。三、教学目标:(1)知识目标:学会看图提出问题并列式解决,学会用8、9的组成来计算有关8、9的计算题。(2)能力目标:培养学生提出问题,解决问题的能力。培养学生合作探究的能力。(3)德育目标:设计有趣的数学关卡,培养学生积极探索,解决、数学数学问题的勇气和兴趣。教学重点:学会看图提出问题并列式解决,学会用8、9的组成来计算有关8、9的计算题。教学难点:培养学生提出问题,解决问题的能力。教具准备:cai课件,算式卡片,动物小屋子4个。学具准备:每人8支铅笔或小棒。四、教学过程:一、创设情境,引出课题师:亲爱的小朋友们,陈老师让大家收集一些关于地球最南端的资料,你们收集到了吗?谁愿意和大家交流一下呢?(指名交流)对南极洲是一个富有神秘色彩的世界,那里终年积雪,到处是白茫茫的一片,它还有许许多多的奥妙有待于我们人类支探索,小朋友们想不想认识它呀?好,今天,我们就跟随智慧老人坐上“希望一号”快艇到南极洲去探险。(课件演示)南极洲到了,你们看,首先出来迎接我们的是南极洲最出名的“迎宾先生”——可爱的企鹅。(板书课题)二、观察情境图,探究新知1、讲解第一幅图(1)看这幅《企鹅迎宾图》,这个符号叫大括号。(课件演款)(2)从图中你能提出什么数学问题?请小组讨论,并派出1名代表说说。(3)谁来把这幅图具体完整地说一说?(4)想一想,你能用算式把这幅图的意思表示出来吗?(板书:6+3=9 3+6=9)(5)运用我们学过的算法,你怎么求出企鹅的总数是9?(数手指,数图)师:小企鹅看到小朋友们那么聪明,它们就躲起来,和我们玩捉迷藏。(课件演示)2、讲解第二幅图(课件逐次演示)(1)这个大括号让我们想一想刚才的企鹅有几只?(9只)(2)现在,给我们发现了几只?(4只)(3)猜一猜这个大括号想说什么?(板:冰山后面还有几只小企鹅)(4)那谁能猜到?有几只?(板:5只)(5)你是怎么猜出来的?(9-4=5)(6)谁能再具体地、完整地说一说这幅图的图章?(7)你用什么方法算出“5”的?数手指(对)数图(问:看着图,你能数得了冰山后面还有几只小企鹅吗?)师:小朋友们真聪明!看,后面的一只小企鹅都探出头来夸奖小朋友们呢!再请小朋友们仔细地,认真地观察这两幅图。(课件出示)3、联系两幅图(1)人发现有什么不同?小组交换意见,派表回答。(2)提问:什么不同?(列式计算不同,上一幅图用的是加法,下一幅用的是减法)为什么不同?(因为它们提出的问题不同)(3)对,因为它提的问题不同,所以列式计算也不同。上一幅图求的是总数用(加法),下一幅图求的是部分数用(减法)。师:刚才,小朋友们在代不同点时,找得真好!但,在我们计算的时候,用数手指,数图书的方法来计算,陈老师觉得还是慢了一点。现在,陈老师有一种更妙的方法,你们想学吗?那就请小铅笔来帮帮你们。三、合作合践,获得知识1、分铅笔(1)请拿出8支铅笔,把它们分成2堆,小组交流,说说你是怎么分的?(2)问:哪位小朋友愿意当记录员?请9位小朋友来说说:你把8分成了什么和什么?上来边分边说?(每组派一名)(3)同意吗?2、分香蕉师:这时候我们要返航了,在回来的路上,我们要经过“聪明岛”岛上住着“聪明猴”。(1)聪明猴设了2道数学关卡,我们要答对了才能通行,小朋友们有勇气闯关吗?小朋友们真勇敢!(2)看第一关,小猴子分香蕉,9条香蕉分出1条,还剩几条?(8条)(3)这9条香蕉还能怎么分?小组讨论,把表格完成,让一位小朋友来登记,其他小朋友向他说出自己的分法。9

(每组发一份表格)(4)(师贴出1组)请小组之间交换表格互相检查,把错的改正。(5)问:你能用9可以分成4和5,结合生活实例说说数学问题吗?该如何列式解决这一问题呢?生1: 生2: 生3: 生4:(6)小朋友们看9可以分成4和5,能列出几道算式呢?(4道:4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4)四、练习巩固,强化知识1、开火车——口算师:小朋友们终于闯过了一关,下面看第2关,我们学习了数的组成还用点手指,数图的方法来计算吗?不需要好,请小朋友们在心里用数的组成来算一算,我们来开火车读,看小朋友们的火车开得快不快,对不对。(出示口算题)2、兔奶奶的家园(1)师:小朋友们的火车开得真好,聪明猴特地奖给小朋友们一些红萝卜,陈老师想把这些红萝卜送给年老的兔奶奶,你们同意吗?(课件出示)(2)仔细观察兔奶奶家园的数学问题,说一说,该怎样列式解决?3、拍掌游戏——数的组成师:小朋友们,学习累了吧,现在让我们一起来轻松一下,这是一个什么数字?(7)要求:老师的掌声和小朋友们的掌声要合成(7),最后列出一道加法算式。请小朋友们站起来,学着老师动一动。唱:如果开心我就拍拍手xxx 如果开心你也拍拍手xxxx一起说:3+4=74、聪明猴问题(1)先请小朋友们坐下来,我们继续看屏幕,(课件演示)这时候,陈老师要带小朋友们离开这个小岛了,看,聪明猴爬上树来和我们告别!认真观察,这道题要求我们干什么?(列加法算式)求什么?(总数)可以怎样列式解决?(5+3=8 3+5=8 6+2=8)(2)继续观察这幅图,刚才,我们都是用加法求出聪明猴的总数,现在,你能按照要求列出减法式子吗?(8-2=6 8-6=2)这里用减法,求的是什么?(部分数)小朋友们真聪明!5、算式游戏:帮小动物请客人师:今天,小动物的家可热闹了,想知道为什么吗?因为小动物们正忙着邀请客人呢!我们帮帮它们好吗?谁愿意参加?请举手(发卡片)(1)请算出卡片上算式的得数,想一想,这客人应该串哪个门?想好的小朋友上来把卡片贴在屋子的下面。(2)问:有没有哪位客人走错门了?真好,小朋友们可真是助人为乐的好孩子。四、总结,知识概括师:今天,陈老师和小朋友们到南极洲去探险回来,你学会了什么?能跟大家谈谈吗?(小企鹅让我懂得了看图列式,小铅笔教给我用数的组成来计算,我的计算速度变得快多了)师:对,这节课,小朋友们从小企鹅那里懂得了看图列式,从小铅笔那里学会用数的组成来计算,计算速度快多了,还可以开火车呢。看来小朋友们的收获还真不少。五、课后实践,知识延伸最后,陈老师希望小朋友们回去之后,调查一下奶奶家,姥姥家各有几口人,能提出什么数学问题?并把解决的方法告诉你的爸爸妈妈好吗?六、板书设计: 可爱的企鹅 1、共有(9)只 6+3=9不过 3+6=9 2、还有(5)只 9-4=58

9

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjishuxuejiaoan/115244.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计