北师大版一年级上册数学跳绳教案|跳绳教案北师大版一年级数上册
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教学目标:1、具体情境中学习有关“8”、“9”的加减法。
2、正确表达算式含义。
3、学习有条理的思考
教学重点难点:列出有关“8”、“9”的加减法算式。
教学设计思路:以学生自主学习为主,本课图中包含了许多数量信息,教学中,让学生观察图,寻找数量信息,提出问题。
教师准备:挂图,数字卡片
课时划分:1课时教学内容教师活动学生活动效果反思 一、创设情境 导入新课同学们,你们喜欢跳绳吗?操场上有几位同学跳得可带劲了,我们一起去看一看好吗?(电脑出示跳绳图)同学们,参加跳绳的都有什么样的同学?同学想像跳绳情境。仔细观察图思考,学生很可能说出:有男同学,有女同学;有戴帽子的,有不戴帽子的;有穿裙子的,有穿裤子的;有摇绳的,有跳绳的等等。 二、探究新知 结合这个情境中的素材,同学们能提出哪些数学问题呢?一共有几个小朋友呢?你能列出一个加法算式吗?同学们先自己试着往书上填一填,填完后小组同学先互相交流一下,说说自己的想法,然后全班交流。教师引导学生反馈,说明自己的想法,列出算式。教师帮助学生整理归纳算式,按一定的顺序写算式。同学们真聪明,我知道同学们都很喜欢画画,看一位大象伯伯正在画画呢,(电脑出示图)它画的是什么呢?你能提出哪些数学问题呢?学生提数学问题。 学生自己试填,然后和小组同学交流。 学生看图说图意,并提出数学问题。(一共有多少个小方格?还剩多少个小方格等?) 三、自主探究 学习得数是9的加减 法引导学生反馈,并对照现有的图说明如何列式。(1+8=9,8+1=9,9-1=8或9-8=1)下面请同学们接着大象画的继续画下去,涂一个小正方形,写出一个加法算式、一个减法算式。同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。老师引导学生交流反馈。老师适当板书。 1+8=9 9-1=8 2+7=9 9-2=7 3+6=9 9-3=6 4+5=9 9-4=5 ……你从中发现了什么规律?教师进行小结 同桌两人开始合作 学生回答。 四、自主探究得数是8的加法和8减几。 巩固练习实践应用1、数学游戏:凑成“8”。并列出算式,进行小组评价,作对的在评价表中打“√”。以游戏的形式进行训练,既提高了学生的情趣,又有利于学生评价。实践应用 1、学生独立完成“试一试”。2、完成“练一练”的1、2题。3、凑成9完成47页第3题。4、讲数学故事:“八戒吃瓜”。让学生看图,先在小组内试讲并把此题完成。 学生进行评价。 板书设计:1+7=8 8-1=7 1+8=9 9-1=8 2+6=8 8-2=6 2+7=9 9-2=7
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