[《囚歌》教学设计]《囚歌》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学内容　　

小学语文第七册《囚歌》　　

单位　　

铁西区共同小学　　

教者　　

李金英　　

教　　

学　　

目　　

标　　

1、  抓住关键词语理解诗情，体会叶挺对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。　　

2、  学习革命者为捍卫信仰的尊严不惜牺牲的精神。　　

3、  激发学生崇仰先烈，珍惜生活的情感，培养其分析问题、解决问题的能力及朗读技巧。　　

教学重点　　

重点分析诗人在“爬出来”和“在烈火中永生”两者中的选择，体会诗歌中两个“自由”的内涵。　　

教学难点　　

结合写作背景，读懂诗句，有所感悟。　　

教    具　　

多媒体课件　　

　 　

教　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

学　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

过　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

程　　

教  师  活  动　　

学  生  活  动　　

一、创设情境，形成铺垫　　

  播放《亮剑》片断　　

　 　

二、品读诗句，以读悟情　　

提问：革命者们都会经受怎样的折磨？　　

（一）   理解第一节　　

1、  引导学生自读第一节，说说敌人的做法？　　

2、  引导分析对比句，理解人与狗分别指什么？　　

3、  引导理解第一个“自由”　　

4、  指导朗读　　

（二）   理解第二节　　

1、  制造错误，理解“渴望”引导学生发现问题，解决问题　　

2、  深刻理解两个“自由”的含义　　

3、  指导朗读　　

（三）   理解第三节　　12

1、  总结上节，引导齐读第三节，板书：【失去自由，得到永生】　　

2、  引导理解“活棺材”、“永生”、“地下的烈火”的含义　　

3、  引读，指导朗读　　

　 　

三、由情导读，因读成诵　　

1、  激情引读　　

2、  出示图片，再次引读　　

3、  在国际歌的伴奏下齐读整首诗　　

四、总结　　

　 　

观赏影片资料，畅谈观后感　　

　 　

　 　

搜索记忆，自由发言　　

　 　

自读、品味、各抒己见　　

　 　

联系背景介绍体会词语含义，汇报交流　　

　 　

结合对比句，体会自由的含义　　

个读、导读、练读、汇报读　　

　 　

发现问题，分析后表达看法　　

　 　

练读、复读、读中悟情　　

　 　

　 　

齐读　　

①     小组合作学习②汇报交流　　

　 　

　 　

以读促解　　

　 　

　 　

在引读中再次品味情感　　

熟读成诵　　

激情诵读　　

板　　

书　　

设　　

计　　

囚  歌　　

叶挺　　

　 　

                              失去           自由　　

                                   　　

                              得到           永生　　

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