《与象共舞》教学设计中的关键字|《与象共舞》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
【学习目标】１、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
２、认读课文８个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
【课前准备】搜集有关泰国的文字、图像资料。
【教学过程】
一、揭示课题
１、简介泰国。
２、揭示课题：
看到这个课题，你知道了什么？
二、初读课文
１、自由通读全文：
读准字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问。
２、出示词语请同学们认读：
熟视无睹 以一当十 以一抵百 彬彬有礼
松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭堤雅
３、交流读懂了什么？还有什么疑问？
泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。
板书：
亲密和谐
三、集体研读
１、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
２、自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：
⑴ 象是泰国的国宝。
⑵ 象与人之间没有距离。
⑶ 象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
⑷ 看大象跳舞是一种享受。
３、随机指导：
⑴ 自由读第一然段：
从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。
竞赛读，读出大象的悠闲沉着。
⑵ 自由朗读第二自然段：
象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
① 驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐……
② 你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？
可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？
③ 有感情地朗读第二自然段。
⑶ 研读第三自然段：
导读：我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？
理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。
利用换词法来体会“拍”与“喷”的用词精当。
竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。
⑷ 自由朗读第四自然段：
① 哪些地方写出了大象的聪明、灵气？
② 引导学生朗读课文中的描写。
③ 如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？引导学生抓住“小心翼翼、轻轻地抚弄”等词：什么才叫“抚弄”？这个词写出了什么？
④ 出示大象逗女士的一段话：找出描写大象动作神态的词，读一读，这些词写出了什么？
⑤ 这一段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的？
出示三句话：
ａ、据说象是一种聪明而有灵气的动物。
ｂ、最有意思的是大象为人做按摩。
ｃ、有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
这三句话可以去掉吗？它们之间是什么关系？
⑥ 有感情地朗读这一段。
⑸ 第五自然段的交流：
① 小组推荐交流：
从哪些词语当中体会出人与象的和谐友好。12
② 再读课文，欣赏大象跳舞。
③ 看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？
３、小结：
我们通过读书，体会出人与象的和谐融洽，相互信任。让我们一起再与象共舞吧！师生合作读最后一段。
四、总结课文，领会写法
１、读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？有感情地朗读相应的段落。
２、课文写大象，抓住大象的什么特点来写？找出有关句子读一读。
外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。
３、说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些异同？
五、小练笔
仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择：
１、泰国的大象十分热情。
２、泰国的大象是友谊的使者。
３、泰国的大象是劳动的能手……12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/174940.html
-
《电子计算机与多媒体》教学效果评价|《电子计算机与多媒体》教学设计详细阅读
教学目标设计： 知识与能力：1、学会本课生字及其组成的新词。 2、读中提出问题的能力。 3、真阅读课文，了解计算机与多媒体的关系。 过程与方法： 1、能根据课文内容收集有关材料，加深对课文的理解。 2、理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。 3、了解计算机与多媒体的关系...
-
[《彩色的非洲》教学设计]《彩色的非洲》教学设计详细阅读
一、导入1 这节课我们一起来学习这册书的最后一课，题目是《彩色的非洲》。（板书课题）这个题目最吸引你的是什么？【预设：彩色。】2 由这个词，你一定会联想到——【预设：非洲那里是五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓……】3 带着你的联想与感受，再来读一读课题。【设计意图：一个好的阅读者，一定在阅读的开端...
-
《刷子李》名师教学实录_《刷子李》教学实录详细阅读
（2010年3月15日星期一上午在嘉兴市实验小学执教）一、课前谈话、积累语言师：同学们，今天，徐老师和大家第一次见面，先给大家提一个要求，等一会上课的时候，大家要积极举手发言，发言完毕，自己坐下，老师不说“请坐”。这是唯一的要求，大家能做到吗？生：能！师：接下来，老师和大家开展一个“小游戏”。好，徐...
-
《刷子李》教学设计_《刷子李》教学设计详细阅读
教材简说：《刷子李》一课选自冯骥才的《俗世奇人》一书，这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作者写“刷子李”奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后作者从一个徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫，课文内容写得生动有趣，叙事一波三折，人物形象丰满，是一篇艺术...
-
【《与象共舞》教学设计中的关键字】《与象共舞》教学设计详细阅读
课标要求与教材分析 本组教材为本学期最后一个单元，它以“异国风情”为专题，向学生展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，教学时既要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多元文化的教育，又要综合运用本学期学过的阅读方法，注重培养学生的阅读能力。课标明确指出：“阅读是...
-
《与象共舞》教学设计中的关键字|《与象共舞》教学设计详细阅读
【学习目标】 １、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 ２、认读课文８个生字，能联系上下文理解重点词的意思。【课前准备】搜集有关泰国的文字、图像资料。【教学过程】一、揭示课题 １、简介泰国。 ２、揭示课题： 看到这个课题，你知道了什么？二、初读课文 １、自由通读全文...
-
金钱的魔力|金钱的魔力详细阅读
所在班级情况，学生特点分析： 五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流，并且本单元已学过了《人物描写一组》和《刷子李》两篇课文，对人物的刻画方法已有了初步的了解，教学本课时，只要对本文之前的故事内容有所了解，本课的教学目标便能顺利达成。教学内容分析： 《金钱的魔力》是五年级下册...
-
【《自己的花是让别人看的》教案板书设计】《自己的花是让别人看的》教案详细阅读
【教学目标】：1、认识2个生字，会写6个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示...
-
威尼斯的小艇说课稿一等奖_《威尼斯的小艇》说课稿详细阅读
一、说教材《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。本单元阅读训练重点是“按事物的几个方面给课文分段”，根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学...
-
人物描写一组教学设计一等奖|《人物描写一组》教学设计详细阅读
一、概述·义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册。· 本课是第六单元“作家笔下的人”中的一篇精读课文，需3课时完成教学任务。·本课由3个独立的片段组成，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，这3个片段分别...