【《金钱的魔力》教学反思】《金钱的魔力》教学设计

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  课  题 24*金钱的魔力 教学目标 1．认识4个生字。读读记记“钞票、熔岩、阔佬、撵跑、蹩脚、窘况、通融、刻薄、武断、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3．形成正确的价值观和道德观。 4、激发阅读外国名著的兴趣。   教学重点 通过对作品的阅读，把握托德和老板的性格特点。 教学难点 了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。 教学策略或教具 了解马克·吐温的相关资料以及文章的写作背景。 教学过程： 一、激趣导入 1、出示人民币的图片：你喜欢吗？ 出示一大堆人民币：你喜欢吗？（学生惊叹） 2、在金钱面前，每个人都会有不同的反应，看来金钱是有魔力的，今天我们就来学习这样一篇课文《金钱的魔力》 出示课题：金钱的魔力    3、介绍背景 这是一个发生在英国伦敦的故事：有两个富豪兄弟，从银行中取出一张面额为一百万英镑的钞票，用来证明两人不同的观点：哥哥认为这样一张巨额钞票对穷人毫无价值；弟弟认为只要拥有这样的一张钞票，就可以过上上等人的生活。于是他们选择了一个身无分文的年轻人作为试验品。一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变…… 这就是美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》的故事梗概。我们今天要学的课文是这部小说的一个节选。（课题齐读一遍） 二、初读课文 整体感知 1、自主阅读 （1）请大家用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通句子，并且想一想课文主要讲了一件什么事。 （2）学生自主阅读 2、检查自学 认读词语： 钞票 熔岩 阔佬  撵跑  （强调多音字：薄 评价中理解“蹩脚”） 3、根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。他们给你留下了怎样的印象？想一想，可以用哪一些词语来进行概括？ （势力小人 见钱眼开 惟利是图 财迷心窍 见利忘义------） 学生交流，教师板书： 托德    我    老板 三、凸现重点 感受人物 （一）感受“托德” 1、托德是一个怎样的人呢？让我们看看第一自然段。 喜欢“取笑”别人。  刻薄  板书：刻薄 2、能找到“刻薄”的句子吗？ 出示句子：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” 托德的心里会怎么想的？ （这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。） 3、托德后来态度改了一点，因为知道了什么？——有钱 4、还有哪些句子是写他的变化的呢？ 出示：“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。” 说明什么？——金钱的魔力。 是对我笑的吗？——不是，是对钱 5、当他看了一眼钞票的时候，又发生了什么变化？——陷入窘况  什么叫“窘”？ 说明托德是一个怎样的人？ （见钱眼开  小人一个  知错就改 ……） 6、作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。 7、了解“我” ①我”到底穷到什么程度？让托德这样一个裁缝店的伙计这么瞧不起我？ ②谁读过《百万英镑》这篇小说？来给大家介绍介绍？ 二十七岁那年，我正给旧金山的一个矿业经济人打工……我喜欢弄条小船到海湾里去消磨这些时光。有一天，我胆子太大了，结果把小船远远驶进了大海。夜幕降临，当我几乎绝望的时候，一艘开往伦敦的双桅帆船搭救了我。漫漫的旅途风狂雨暴，他们不要我的船钱，干普通水手的活，用这个办法抵账。到伦敦上岸的时候，我破衣烂衫，兜里只剩了一块钱。连吃带住，我用这一块钱顶了二十四个小时。再往后的二十四个小时里，我就饥肠辘辘，无处栖身了。 第二天上午大约十点钟光景，我饿着肚子正沿波特兰大道往前蹭。这时候，一个保姆领着12孩子路过，那孩子把手上刚咬了一口的大个儿甜梨扔进了下水道。不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来，全心全意地乞求这个宝贝儿。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，没事人一样，好像从来就没在那个烂梨身上打过主意。这出戏演了一回又一回，我就是得不着那个梨。我受尽煎熬，…… 师：如果让你用一个词来描述当时的“我”，你怎么说？ （生：饥寒交迫、身无分文、形如乞丐、饥肠辘辘、穷困潦倒……） 8、托德眼光是犀利的，一眼就看出了我的潦倒，对我自然是轻蔑的，但是当他看到那一张大钞时，却发生了戏剧性的变化，我相信这张脸的变化一定给大家留下了深刻印象，那就拿起书，一起读——（生读） 那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子…… 9、从马克吐温先生的描写中你发现什么了么？ 这种写法让你感觉怎样？（预设生：感觉幽默、有趣） 10、这就是金钱的魔力。此时，透过拖德的表情，我们可以感受到他此时此刻内心的急剧变化，出示： 当他微笑着从“我”手中接过大钞时，心想————，于是笑容遍布满脸；当他向那钞票瞟了一眼的时候，心里咯噔一下，心想————，于是笑容就马上牢牢地凝结起来了。 （二）感受“老板” 1、老板的表现是怎样的？ 2、老板说了这么一通话，究竟想干什么？（讨好 为了让他光顾 为了钱是最终目的） 3、带上感情读一读。 4、这一部分主要侧重于人物哪一方面的描写？（语言描写） 在他极度啰嗦的话语中，有一句话始终没有说出口，你猜猜是哪一句话？ （啊，我的运气太好了，让我遇上了一位百万富翁，我要发财啦！） 有了这样的想法，他为我做了些什么呢？哪位同学能用几个字来概括一下？ （挑衣 赶制 送货） 四、总结，拓展    1、作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？ （语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）    2、拓展阅读《百万英镑》。 在这节课上，托德和老板的性格已经跃然纸上，呼之欲出了，这都缘于作者马克·吐温对人物的生动传神的动作描写、细致入微的神情刻画和入木三分的语言描写。这样精彩的语句在《百万英镑》这部短篇小说中随处可见。一张百万大钞的魔力也不仅于此，它还给文中的我带来许多意料之外的惊喜，但是这百万大钞只是两个富豪用来证明自己观点的赌具，当打赌结束后，又是怎样的一番情景呢？感兴趣的同学可以去读一读原著，进一步感受作家笔下的人物特点。  

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