杨氏之子_杨氏之子

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、教学目标：
    1．会写6个生字，会认3个生字。
    2．有感情地朗读课文，背诵课文。
    3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
    二、教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。
        教学难点：体会人物语言的风趣和机智。
    三、课时安排：1课时
    一、故事导入，感受幽默。
    师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
   （教师绘声绘色讲述）古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这是你家的水果。”杨家孩子马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”
同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？（风趣，幽默等）
    二、初读课文，读懂大意
    1.导语：今天，我们一起来这个故事。如果把刚才老师讲的原原本本写下来，就是白话文。我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。刚才老师讲的故事，如果用文言写下来，会是什么样子呢？今天我们就来学习古文，也叫文言文――《杨氏之子》。
   2．读题，解题。（ “之”相当于“的”，“杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。）
   3.学生自由朗读课文，要求：借助拼音把字音读正确，读通课文。
   4.检查读通情况
  （1）着重强调以下字的读音：惠　曰　禽　诣　为　应
  （2）引导学生读准停顿：
   梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰： “未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
  （句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。）
  （3）反复熟读
   三、理解文意
   1．参考注释，自学课文。
   要求：将注释中重点词语的解释批注在文中，据此初步理解句意。
   2．学生提出不理解的字词
   以下字词比较陌生或古今差异较大，学生可能提出：
  （1）梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。。
  （2）孔君平：孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。
  （3）其父：他的父亲。其，他。
  （4）为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设，摆出。
  （5）以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。
  （6）此是君家果。此，这；君，您，古代对对方尊敬的称呼。
  （7）未闻：没有听说。未，没有；闻，听。
  （8）夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。禽，鸟类。12
   比较：家禽和家／禽
   3．说说每句话的意思。
   四、体会语言精妙
   1．出示重点句：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
   2、思考：
  （1）孔君平为什么说“此是君家果”？
  （2）杨氏之子的回答妙在哪里？
  （3）全班交流：（“未闻孔雀是夫子家禽”。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。九岁孩童能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。）
    3．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？指名学生和教师进行对话，分别用这两句回答，体会“未闻”之妙用。
    (“未闻孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”显得生硬，有顶嘴之嫌，而“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，反映出孩子思维敏捷，语言幽默。)
    你还能从那哪里看出孩子的礼貌？（为设果、夫子）难怪作者说杨氏之子甚聪惠。你还能从哪里体会到他的聪慧？（应声：想都不想就回答）
    4、同桌选择角色对话。
    5．想像：孔君平听了孩子的话后，会怎么说？孩子会怎么说？以文言文的形式对话。
       孔君平赞曰：“君果真（       ）。”
       儿笑而答曰：“（          ）。”
    6．有感情地朗读课文，背诵课文。
    五、拓展阅读
    鼓励学生阅读《世说新语》中其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。
   六、课外延伸，综合学习
   阅读“综合性学习”，明确活动要求，自选活动方式，感受中国语言的魅力。
  （1）搜集积累在表达上有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。
  （2）搜集和拟写提示语、广告语。
  （3）收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。12

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