[我爱你]我爱你，汉字

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我爱你，汉字（4） 主备人：王慧      五年级上学期语文第5课 课时数：1 (2009-8-24至2010-2-7上学期)备课时间：2009-11-18上课时间：2009-11-26 一、教学目标： 在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力 二、重点难点： 重点：唤起学生对汉字的赞美之意
难点：欣赏汉字 三、教法学法： 教法：指导法
学法：讨论法 四、课前准备： 课件 五、教学内容： 第三专题：“赞美汉字”专题学习活动



一、激情导读

同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起来学习《我爱你，中国的汉字》这篇课文。

一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷……读读诗人刘湛秋的散文《我爱你，中国的汉字》，你一定会为自己面前的这一个个方块字而动情！

二、体验



汉字在作者眼里，一个个“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。作者还觉得每个字都有不同的风韵，读读这14个生字，张开想象的翅膀，你从哪些字中感受到、回味到怎样的风韵？

三、感悟
⑴　课文中哪些地方写出了汉字的神奇、有趣、丰富？用“～～～”画下来。

　　　⑵　课文表达了作者怎样的思想感情？将最能表达作者思想感情的句子用“──”画下来。

　　　⑶　将画出来的句子多读几遍，并在旁边批注你读后的感想，认真体会作者热爱汉字的感情。


交流自己静心品读的感受。

四、书法作品赏

1．欣赏教材作品

阅读课本：欣赏课本上提供的优秀书法作品，说说自己为什么喜欢它们。

2．拓展书法文化



你知道的书法家有哪些？了解他们有名的碑帖。



王羲之《兰亭序》、颜真卿《勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》……

3．读读背背《赞汉字》，结合诗中的词语欣赏搜集碑帖和书法作品，如行书流畅，楷书端庄，草书奔放，篆书隶书，古色古香等。赏析书法既要对作品宏观的把握，如气势、神采、布白，又要细微的观察，如用笔、用墨、结构、线条等等。其次是由线条点画组合的汉字结构，艺术型的意趣和哲理。第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。



五、成果展示

可以举办小型书法展览和诗文朗诵会

六、作业：书法练习
板书设计              我爱你，汉字12
                       赞美汉字



  六、教后反思：       汉字与其他文字有所不同，具有独特的魅力。由于汉字独特的外形构造和她深远的意义指向，使汉字书法成为是一门源远流长的艺术。钟鼎文、小篆、隶书等既是字体也是书体，像颜真卿、米芾、王羲之等书法名家，他们创造的书法作品更是艺术宝库中的珍品，通过书写汉字能融铸个人的审美情趣和艺术修养。明白了这些，学生对汉字会自然生发亲近之感。
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