【《新型玻璃》教学设计与反思】《新型玻璃》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

[课标要求]：
1、能准确、流利地朗读课文。
2、通过朗读能对文中不理解的地方提出疑问。
3、会联系生活实际理解课文内容。
[教学目标]
知识目标：
1、通过理解课文的内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、学会本课的生字、新词。按课后思考练习2的要求造句。
3 、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
    能力目标： 了解课文内容，使学生对先进科学技术产生热爱和向往之情。引导学生在实践活动中得到锻炼。
情感、态度与价值观目标 ：培养学生对科学的热爱，激发学生对新型玻璃产生强烈的好奇感。渴望了解更多的科学知识。
[教学重点难点]
能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。
[课时安排]两课时
[教学准备]
布置学生收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛应用。
[教学过程]
第一课时

 

 

 

 

教

 

 

 

 

学

 

 

 

 

过

 

 

 

 

程

教      学       过       程

教　学

环　节

教　师　活　动

学　生　活　动

教师导学活动设计

设计意图

学生学习活动设计

活动目的

一、课前谈话导入新课

1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们哪些玻璃呢？

2、今天我们学习的玻璃与我们平时见过的玻璃有什么不同？同学们想知道吗？板书课题。

激发兴趣

导入新课的学习。

征对课题进行质疑。

培养学生动脑思考的能力。

二检查预习情况

1、抽生朗读生字。（生字卡、注意：殊、即）

2、自由朗读课文。

了解学生预习情况。

掌握学生学习情况。

1、可以采用开火车等方式，认读生字。

2、学生选择自己喜欢的方式朗读课文。

3、不懂的问题可以相互讨论。

学会本课生字

准确、流利地朗读课文，培养学生的阅读能力

三、指导学生朗读课文，整体感知课文

1、自读课文，思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？

2、课文的主要内容是什么？

了解学生对课文掌握的程度。

1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。

2、概括课文主要内容。

了解课文的主要内容。

熟悉课文要点，为下一节课打好基础。

 

 

 

 

 

 

第二课时

 

 

教

 

 

 

学

 

 

 

过

 

 

 

程

教　　　学　　　过　　　程

教　学

环　节

教　师　活　动

学　生　活　动

教师导学活动设计

设计意图

学生学习活动设计

活动目的

 一、课前谈话，揭示课题。

1、同学们，玻璃在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书：新型玻璃 ）。

2、今天我们接着学习课文。

通过课前谈话，引导学生愉快进入学习，激发学习的兴趣。

1、先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人（组长任厂长），介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。

2、老师也以记者身份参加。

 这样设计增加趣味性，让学生在实践活动中得到锻炼，提高能力。变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。123

二、确定目标，自主阅读

提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；

2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

 

 在发布会前，让学生熟读课文，初步理解课文内容，为进入情境做好准备。

1、学生熟读课文并把教室布置完后，发布会开始。

2、每个同学把自己的发言准备好。做到声音洪亮、口齿伶俐、大方自然。

学生熟读课文并把教室布置完后，发布会开始。每个同学把自己的发言准备好。做到声音洪亮、口齿伶俐、大方自然。

三、发挥潜能，创造设计。

1、引导学生通过新闻发布会展示课文内容。让学生在民主、和谐、宽松的课堂氛围中自主学习、主动发展。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。

2、教师的点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。

3、师说：我是《热河日报》的记者，请问厂长先生，你能谈谈贵厂产品开发的设想吗？

 创设民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，体现师生间的民主合作性。 学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。

3、各位记者、女士们、先生们：我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹网防盗玻璃┉”这些产品质量优良，用途广泛，欢迎

各界人士使用。

4、请问“夹丝网防盗玻璃的特点和用途？

通过学生主动参与到活动中，让学生积极主动地探究，生动活泼地发展。使学生真正获得了自主学习的成功乐趣

 四、迁移能力，拓展科学知识。

 先以“新型玻璃的自述”为题比赛，布置学生编几句广告词。把新型玻璃推销出去。

 

 

让学生积极参与，获得成功的乐趣。既拓展了知识，又增加了深度和广度。

1、以“新型玻璃的自述”为题举行小组比赛

2、交流信息搜集成果，说一说：你还知道哪些新型玻璃？

3、当推销员为玻璃厂推销玻璃，写几句广告词。（展示）

通过实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力。

 

五、总结评价，课堂练习

你觉得这一课你学得怎么样？

将自己喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点和用途等用自己的语言叙述出来。

仿照本文写法，以《新型——》为题，写一段话。

 

让学生先说后写，通过学习，让学生拿起手中的笔，把你的想法写下来

在老师的启发下说，然后在写。学生进行写作，充分发挥想像，大胆设想，畅谈自己的想法。

既培养了学生的创新意识，也培养了学生的写作能力。

[板书设计]  
种类                       特点                        作用
夹丝网防盗玻璃           自动报警                      防盗123
夹丝玻璃                 坚硬安全              高层建筑使用
变色玻璃              反射阳光改变颜色             调节光线
吸热玻璃               吸热阻挡冷空气              冬暖夏凉
吃音玻璃                    隔音                   消除噪音

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