【语文五年级下学期思维导图】语文五年级下学期 第五单元测试题

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第五单元测试题一

一、看拼音写词语。

二、用横线画出不正确的读音。

三、把词语填完整。

（  ）头（  ）气 （  ）有（  ）竹 目（  ）口（  ）

（  ）兵（  ）将  丢（  ）（  ）甲   （  ）亡（  ）寒

（  ）处（  ）生  惊心（  ）（  ）   （  ）不容（  ）

四、画去括号中不正确的答案。

“赤壁之战”发生在（战国时期  东汉末年），是我国历史上一个以少胜多的典型战例。其中“少”的一方指的是（周瑜  曹操  孙膑）一方。

五、在（  ）里加上恰当的关联词语。

1．（  ）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（ ）会有内容可写。

2．这个房间（   ）宽敞，（   ）布置得很美观。

3．蜜蜂（   ）认识陆地上的路线，（ ）不能认识水路上的路线。

4．老师（   ）白天给我们上课，（ ）深夜给我们批改作业 。

六、加标点。

1．张医生说  我是来工作的  不是来休息的  我要立刻做手术

2．我是来工作的  不是来休息的  我要立刻做手术  张医生说

3．我是来工作的  不是来休息的  张医生说  我要立刻做手术

七、阅读短文，回答问题。

古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。

木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。

当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。

看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说；“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”

听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。

围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。

没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。

这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。

那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧得低下了头。

1．给画线的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。

①围观者夸奖木匠技艺非凡。

A．十分，极。（   ）

B．超过一般。（   ）

C．比较好。（   ）

②围观的人觉得没多大意思。

A．思想内容。（   ）

B．意见。（   ）

C．情趣；趣味。（   ）

D．心意。（   ）

2．结合句子写出下列词语的反义词。

津津有味（   ）   降落（   ）   称赞（   ）

3．结合句子写出下列词语的近义词。

专心致志（ ） 五彩缤纷（ ）   羞愧（   ）

4．短文7－12自然段合起来讲的是什么意思？

5．给短文加个题目。

6．阅读本文后，你得到什么启示？

参考答案：

一、疑惑、讥讽、轻蔑、率领、眺望、硫磺、计策、顺序

二、

三、垂丧、胸成、瞪呆、调（精）遣（强）、盔弃、唇齿、绝逢、动魄、刻缓（罪诛）

四、划去：战国时期、曹操、孙膑

五、1．只要……就……  2．既……又……  3．虽然……但是……  4．不仅……还……

六、1．：“，。！”  2．“，。！”。   3．“，。”，“！”

七、1．①B ②C；2．索然寡味、起飞、挖苦；3．聚精会神、五颜六色、惭愧；4．讲人们对木匠前后评价的不同及第五单元测试题二

一、看拼音写词语。

二、字词。

1．查字典填空。

“调兵遣将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。在字典中，“遣”的意思有：①派，打发；②排解，发泄。这里应选取第（ ）种解释。

2．多音字组词。

3．根据意思写出成语。

（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ）

（2）事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（ ）

（3）形容因吃惊而发愣的样子。（  ）

（4）形容得意时神气十足的姿态。（ ）

（5）比喻处境极其困难，找不到任何出路。（ ）

4．下列各组词语中，在全对的一组后面括号里打“√”，在错的一组后面括号里打“×”。

（1）相持 撑住 岔道 得意洋洋（ ）

（2）粉碎 隐蔽 跳望 目登口呆（ ）

（3）失信 堡磊 妨碍 自不量力（ ）

5．用“____”标出下列各组词中不是同类的词。

（1）电视 电影 录音机 电线

（2）水杯 水泥 水瓶  水壶

（3）王维 李白 杜甫  汪伦

（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼

三、句子。

1．缩句。

（1）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。

（2）二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。

2．调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。

（ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。

（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

（ ）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。

（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

（ ）写完作业 。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

四、阅读短文，完成文后练习。

松树的风格

松树自古以来，多少人就（歌颂  赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬  崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰  敬仰）之心。

你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮  茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1．读短文，用“√”标出短文括号里合适的词。

2．回答问题。

①“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？

②松树的风格是什么？

3．本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。请用“ ”画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答）

4．把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的中心思想。

五、选择其中一题完成。

1．“六·一”儿童节快到了，为了让全体少年儿童过一个既高兴又有意义的节日，请你写一份建议书，内容要具体，格式要正确。

2．针对同学中存在的乱涂乱画、乱丢废纸的不良现象，请为班委会写一份建议书。

答案：

一、孙膑、讥讽、轻蔑、波浪滔天、疑惑、率领、硫磺、丢盔弃甲

二、1．Q、qian、辶、十、①。2．调料、调动；淹没、没有；似乎、似的；投降、降低。3．垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投无路。4．（1）√（2）×（3）×。5．（1）电线（2）水泥（3）汪伦（4）爬山虎

三、1．（1）齐威王夸耀马。（2）船冲进船队。2．3 4 2 5 1

四、1．歌颂、崇高、敬仰、茁壮 2．①生命力强，要求于人的少，自我牺牲的精神。②要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。3．只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有共产主义风格的人。4．我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。这段短文通过写松树的生长和用途，以物喻人，歌颂了具有共产主义风格的人。

五、略。

羞愧心理。5．雕凤凰；6．（略）

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