《春光染绿我们双脚》课文_《春光染绿我们双脚》综合资料

小学五年级语文教案 2022-08-26 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

.《春光染绿我们双脚》资料 

一、教材分析与设想:
  1、苏教版的教材从中年级开始,每一册的开始都是以一首现代诗歌打头,非常有新意。孩子们也爱读。第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚》,它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
  全诗共有八个小节,分三个部分来写:
  第一小节为第一部分,主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
  第二至七小节为第二部分,主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得更加美丽。
  第八小节为第三部分,主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军,显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
  题目《春光染绿我们双脚》富有诗意,我们可以说正是因为植树让荒山野岭变成了绿色的天地,改善了环境,到处都有春天的脚步,春意才会如此贴近我们,我们的双脚才会被春光染绿。但是我们读完全诗,是不是也有这样的感受,正是有了这群可爱的小小植树员,春光才被他们的辛勤染绿了呢?
  《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点,它的意象比较明确,语言的跳跃性不大,没有使用一些比较深奥的修辞手法,这就为理解带来了方便。但是诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中,应该抓住重点词语(如“林涛”“煎熬”),意象(如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”)展开想象,进行情境设置,使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活,动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。
  其次在教学中应该抓住诗歌的对比因素,进行对比教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的,起到首尾呼应的效果(第九册的《去打开大自然绿色的课本》的结构就是这样)。但是从“向荒山野岭进军”到“走遍青山碧岭”,我们还是可以发现明显的变化,抓住这一个突破口,我们就可以为文章的教学抓住了一条主线。诗歌中也有这样的对比点,如“咆哮”与“轻抚”。我们不能忽视的是植树者身上的对比,植树不是一个轻松的活,可是“我们”却是“撒一路欢笑”“锨镐丁丁当当,奏响了植树歌谣”,是什么力量支撑了他们?是春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦!让学生通过朗读,通过字里行间和这些植树的孩子们共享他们的快乐。

  二、课文解读:(摘录于网络)
  轻轻地读着这些诗句,边读边跟着诗句想象,我们仿佛来到了植树的现场,听到了掀镐丁丁当当的歌谣,清水哗哗作响的乐曲,看到了少先队员们有的挽起袖管,用力的挥动着铁镐,有的抱着小树苗来回穿梭,还有的拎着水桶忙着给树苗浇水……一派欢快的景象。
  转眼间,光秃秃的山岭,成了绿色的海洋,山岩也躲进了绿荫,再也不被烈日暴晒,群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过,群山起伏,犹如阵阵海涛,那景色真是美不胜收。 
  小鸟起来了,又是搭窝又是筑巢;松鼠、小兔、小猴更是在绿色的大伞下,茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的河水也不再浑浊了,碧绿碧绿的……秋天到了,山上的果园散发出阵阵清香,一派丰收的景象。  12345
  全诗就是先抓住植树时所发出的声响,来折射出劳动的场景,写出人们欢快的心情,简洁而传神。然后抓住荒山的变化、小动物的高兴,河水的变清等来写,虽然只抓住了几点变化,但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。

一、导航台
  课文主要内容及全文思路导读
  冰雪融化,春天的脚步近了。俗话说:一日之际在于晨,一年之际在于春。你打算在这美好的春天里干些什么呢?翻开第一课,也许它会给我们一点启发。
  《春光染绿我们双脚》这个题目挺有意思的。我们不禁要问:春光怎么会染绿我们双脚呢?要想知道答案,那就读一读课文吧!
  《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激qing的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
  再读一读全诗,看一看这首诗是怎么具体描绘植树活动给荒山带来的巨变。
  全诗共有八个小节,分三个部分来写:
  第一小节为第一部分,主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
  第二至七小节为第二部分,主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得更加美丽。
  第八小节为第三部分,主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军,显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
  植树让荒山野岭变成了绿色的天地,改善了环境,到处都有春天的脚步,春意才会如此贴近我们,我们的双脚才会被春光染绿。因此,全诗重点描绘了植树给我们的世界带来的巨变,也就是课文5—8小节。再读一读,相信你会更加振奋。

  二、精品屋
  课文精彩片段欣赏
  《春光染绿我们双脚》一诗,重点向我们描绘了植树给荒山野岭带来的巨变。那课文是怎么以简洁的语句来描绘的呢?下面就让我们细细品味诗歌的第二部分。
  课文精彩片段
  锨镐丁丁当当,
  奏响了植树歌谣;
  清水哗哗流淌,
  滋润着棵棵树苗。
  我们走到哪里,
  哪里便披上绿袍;
  千年裸露的山岩,
  结束了烈日的煎熬。
  寂寞多年的荒山,
  如今已枝繁叶茂,
  当风儿吹过的时候,
  便涌起阵阵林涛。  小鸟抖动彩翼,
  来这里搭窝筑巢;
  松鼠有了美丽的家园,
  快活得叽叽直叫。
  撑起绿色的大伞,
  小兔再也不用害怕天上的老雕;
  在茂密的树丛中,
  小猴开心得又蹦又跳。
  山下的河水不再浑浊咆哮,
  荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
  待到金色的秋天,
  我们把丰收的果园拥抱。

  【欣赏】
  轻轻地读着这些诗句,边读边跟着诗句想象,我们仿佛来到了植树的现场,听到了掀镐丁丁当当的歌谣,清水哗哗作响的乐曲,看到了少先队员们有的挽起袖管,用力的挥动着铁镐,有的抱着小树苗来回穿梭,还有的拎着水桶忙着给树苗浇水……一派欢快的景象。
  转眼间,光秃秃的山岭,成了绿色的海洋,山岩也躲进了绿荫,再也不被烈日暴晒,群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过,群山起伏,犹如阵阵海涛,那景色真是美不胜收。
  小鸟起来了,又是搭窝又是筑巢;松鼠、小兔、小猴更是在绿色的大伞下,茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的河水也不再浑浊了,碧绿碧绿的……秋天到了,山上的果园散发出阵阵清香,一派丰收的景象。12345
  全诗就是先抓住植树时所发出的声响,来折射出劳动的场景,写出人们欢快的心情,简洁而传神。然后抓住荒山的变化、小动物的高兴,河水的变清等来写,虽然只抓住了几点变化,但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。
  这样描绘既具体,而又给人提供了丰富的想象空间,让人更深的体会植树的好处。
  植树的好处是什么?那就是改变环境,优化环境,使我们的生活更加美好。

  三、金手指
  表达方法提示:学会推敲,精炼词句
  据说唐朝有个诗人叫贾岛。一次,他到长安去拜访一个朋友。当他找到朋友的家时,已是夜深人静,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。可是不巧,朋友不在家,贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
  第二天,他独自骑着毛驴返回长安。半路上,他想起了昨夜写的小诗,觉得“鸟宿池边树,僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。
  这时,正在京城做官的韩愈,在仪仗队的簇拥下迎面而来,行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比划划,竟然闯进了仪仗队中。
  两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问:“你为何冲撞我的仪仗队?”
  贾岛回答道:“我正在斟酌诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大驾,求您宽恕。”接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道用 “推”好,还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。过了一会儿,他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说,用‘敲’字更能烘托出月夜的宁静,读起来也响亮些。”贾岛听了,连连点头。
  后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
  这就告诉我们写文章要善于推敲,尽量选择最恰当、最能表情达意的词语、句子。诗歌《春光染绿我们双脚》中有些词语就写得很有味道,能说出一些吗?
  例如开头一小节:
  踏一路春风,
  撒一路欢笑,
  向荒山野岭进军,
  春光染绿我们双脚。
  这一小节中的“踏”、“撒”、“一路”,就用得不同凡响。这些词语让我们仿佛看到:一群少先队员正扛着铁锹,提着水桶,抬着树苗,在和煦的春风中,一路走来一路欢笑,满是兴奋地走向荒山野岭,充满信心和决心把山岭改造。
  此外,如“奏响”、“滋润”、“轻抚”等词,传神地写出了劳动者在劳动时的欢欣喜悦和对未来充满希望之情。
  一首诗的好与坏,,有时就在一些精彩的词句上。像“春风又绿江南岸”中的“绿”字,就是一个很典型的例子。它与“到”、“过”、“吹”相比,所表现的内容就更为丰富。你觉得呢?
  看来,学会推敲,选择恰当的词句,也是我们写好习作的关键。

  四、益智园                          〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

  创新与实践

  1、你学过“把”字句和“被”字句吗?请试着将“春光染绿我们双脚”改为“把”字句和“被”字句。
  “把”字句
  “被”字句
  (提示:春光把我们双脚染绿12345
      我们双脚被春光染绿)

  2、学了《春光染绿我们双脚》这首诗,大家一定知道了植树的巨大意义。正因为植树如此重要,国家才设立“植树节”,你知道是每年的哪一天吗?现在就是植树的好季节,让我们拿起工具,种上几棵小树,美化我们周围的环境,那会更加有意义。
  (提示:每年的三月十二日是植树节)

  附:
  课文练习4提示:
  远望群山,映入我们眼帘的是一片绿色的世界。一山青,一山绿,一山浓,一山淡,仿佛是一幅优美的山水画。步入林中,只见树木枝繁叶茂,郁郁葱葱,每一片绿叶都在向人们展示着旺盛的生命力。“叽—叽—喳—喳”,我们循声望去,在茂密的树丛中,鸟儿们正忙碌着搭窝筑巢,建立新家。站立林中,深深吸一口气,清新的空气令人沁人心脾。

  五、万花筒:

  相关资料

  1、词语提示
    锨镐:锨,铲土的工具;镐,刨土的工具。
    老雕:又叫鹫,是一种很凶猛的鸟,羽毛褐色,上嘴钩曲,能捕食山羊、野兔等。
    彩翼:彩色的翅膀

  2、“植树节”的由来。
  三月十二日是中国的植树节。1979年2月,中国第五届全国人大常委会第六次会议决定,将每年的3月12日定为中国的植树节。1981年12月,五届全国人大四次会议又通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》,国务院于次年颁布了全民义务植树运动的具体实施办法。植树节前后,中国各地都要集中进行植树造林活动。
  自1981年12月以来,中国全民义务植树累计超过350亿株。中国正在实施“三北”和长江中下游地区重点防护林建设、退耕还林还草、野生动植物保护及自然保护区建设、天然林保护等六大林业重点工程。至2000年底,中国的森林覆盖率已达16.55%,城市建城区人均公共绿地提高到6.52平方米,全国自然保护区总面积超过1亿公顷。

  3、植树节趣话
  世界上每月都有植树节。“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情,促进国土绿化,保护人类赖以生存的生态环境,通过立法确定的节日。目前,全世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同,植树节在各国的称呼和时间也不相同,如日本称为“树木节”和“绿化周”;以色列称“树木的新年日”;缅甸称为“植树月”;南斯拉夫称为“植树周”;冰岛称为“学生植树日”;印度称为“全国植树节”;法国称为全国树木日“;加拿大称为“森林周”。全年12个月,每月都会有国家欢度植树节。最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。1872年4月10日,该州把4月10日定为该州的植树节。世界上首枚植树节邮票,也是该州1932年发行的。我国1980年3月12日,发行了一套4枚题为“植树造林,绿化祖国”的邮票,1990年3月12日,邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票,第一枚为“全民义务植树”。

  4、植树造林有哪些好处呢?
  大致说来有三点:首先,植树造林可以绿化环境。人们生活的环境里,如果没有花草树木,就会显得气氛单调、枯燥乏味。绿化环境,能使祖国的山川秀丽,景色宜人;使人们聚居的地方绿树成荫,繁华似锦。有了绿化的环境,从大的范围说,可以调节气候,防止风沙;从小的范围说,可以消除污染,减弱噪音,吸滞尘埃。难怪人们一说到绿化环境,就想到了植树造林呢!12345
  其次,植树造林还可以净化空气。人和动物进行呼吸,都是吸进氧气,呼出二氧化碳。煤炭和柴草的燃烧,也是消耗氧气,产生二氧化碳。那么,天长日久,是不是空气中氧气就会越来越少,而二氧化碳就越来越多呢!事实并不是这样,因为绿色植物在进行光合作用时,总是消耗二氧化碳,产生氧气,这样就使空气里氧气和二氧化碳的含量大致保持平衡。
  第三,植树还可以减少自然灾害。事实证明,如果一个地区的森林覆盖率达30%以上,那就能促使生态平衡,减少自然灾害,保持农业的稳定发展。12345

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/114021.html

  • [《牛和鹅》教学设计]《牛和鹅》教学设计

    教材分析:这篇课文是以“角度”为主题的第八单元的第一篇主体课文,写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺负牛,怕鹅。在遭到鹅袭击时,怯懦、不敢还击,金奎叔将鹅...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • 《囚歌》教学设计|《囚歌》教学设计

    教学目标:1、 掌握五个生字的书写及组词,并能正确书写2、 抓住关键词语,理解关键词的含义和作用,进而读懂全诗,体会诗歌精炼、形象的特点3、 能有感情地朗读课文,背诵诗歌4、 感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨,对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。教学重点:理解关键词的含义,学习...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • [《包公审驴》!]《包公审驴》教学反思

    《包公审驴》教学反思《包公审驴》这篇课文故事性很强,通俗易懂。在设计本课时,我抛弃了以往的“按事情发展顺序”来分析课文,我用“文中都有谁运用了计谋?”贯穿了始终。一开课,我便引导学生针对课题质疑:为什么要审问这头驴?怎样审驴?结果怎样?激发他们想读的欲望。在学习课文第二部分包公审驴时,我让同学们自己...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • 请对《古诗二首》进行教学设计|《古诗二首》教学设计

    教材分析  本课是第六单元的第二课。教材根据单元主题“水”选编了《浪淘沙》和《饮湖上初晴后雨》两首古诗。第一首的作者是唐代诗人白居易,作为现实主义诗人,他既用恢宏的笔触形象再现了海面的壮美博大,又用寥寥数语描写了海上的变迁,耐人寻味,发人深省。第二首的作者是宋代诗人苏轼,他用细腻的笔调,描写了宁静素...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • 《一件运动衫》阅读答案|《一件运动衫》教学设计

    一、教材简析:《一件运动衫》是人教版小学语文第九册的一篇阅读课文。这篇课文描写了一件运动衫得而复失,失而复得的感人故事,文中作者用自己最喜欢的运动衫为邻居康威老先生换购了一双新鞋,因为康威先生的鞋已经烂得不能再修补了,当作者把新鞋送给康威先生时,最出乎我们预料的是,康威先生竟送给作者最喜爱的那件运动...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • [《牛和鹅》教学设计]《牛和鹅》教学设计

    一、所在班级情况,学生特点分析:本班共38人。其中男22人,女16人。他们有较强的是自学能力和阅读能力。小组合作学习方面有待提高。二、教学内容分析:这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人&rdquo...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • 《包公审驴》!_《包公审驴》教案

    课时目标1 认识课文的生字新词 理解审,懊恼,闻所未闻,冒名顶替的意思 2 通过概括故事内容和列小标题,培养学生的概括能力 通过表演课本剧的方式,为学生创设情境,培养表达能力 3 继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力 教学媒体课件教与学活动过程学习内容教师导学学生主体活动导...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • 《囚歌》教学设计|《囚歌》教学设计

    一、学生情况分析    在以前的教材中,学生接触诗歌较多,很喜欢这种体裁,但本诗属革命诗,学生对诗歌的创作背景了解不多,体会诗歌意蕴有难度。  二、设计思路    学生初读后,从学生的难点切入,先进行创作背景介绍,然后通过学法提示,指导学生逐步深入了解诗意。以有喻意的词句为着眼点,引导学生体会喻意,...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • 《他发明了什么》的主要内容|《他发明了什么》教学设计

    教材分析:本文是北师大版教材第8单元“方法”中的第一篇课文,是一篇故事性的说明文。课文讲述了二百年前美国独立战争不久,为了捍卫主权,急需定制十万支步枪,一名名叫惠特尼的青年发明了一种“标准化”的生产方式,解决了这一难题。从而显示出标准化在现代大工业生产中的意义,揭示了不只表现在有形的物品上,还表现在...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读
  • 【《一件运动衫》阅读答案】《一件运动衫》教学设计

    教学目标:1、用较快的速度默读课文,了解课文大意。2、通过品析重点词句,体会人与人之间的真诚与友谊。3、渗透一定的习作技巧,培养习作能力。教学重点:理解“我”买运动衫、买鞋及康威先生用小狗给“我”换运动衫过程的描写,体现了人与人之间的真诚与友谊,赞美了人间的美好情感。教学准备:小黑板教学过程:一、导...

    发布于:2026-07-03

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计