师恩难忘导入|师恩难忘导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
1师恩难忘
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。
3.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学时间:2课时。
学生活动单(第一课时) 教师导学案【学习目标】
1.学会本课生字词,理解由生字组成的词语。
2.通读课文,理清课文脉络,整体感知课文内容。
特别注意“恍如”“炊烟”“滋润”等词的意思哟!
【活动方案】
活动一:初读课文,自学生字。
1.自由朗读课文一遍,要读通顺,读流畅。
2.组长指名朗读生字词,理解词语。
3.全班质疑解难。
活动二:通读课文,感知大意。
1.组内按小节轮读课文,思考:
课文主要写了一件什么事?用一句精炼的话写下来。
。
汇报从朗读开始!
2.组内交流上述问题。
3.小组汇报本次读书收获。
活动三:再读课文,划分段落。
1.默读课文,思考:课文哪几自然段是写田老师上课的?
2.组内讨论分段,概括段意。(在段尾用“‖”标出。)
3.各组汇报分段情况,质疑完善。
【检测反馈】
1.用“√”选择加点字的正确读音。
正月(zhēng zhèng) 教诲之恩(huǐ huì) 戛然而止(gá jiá)123
2.在横线上填写合适的词语。
①他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后编一段故事,_ ____地讲起来。②我听得入了迷,恍如______________。
③田老师每讲一课,都要编一个____________的故事。
④__________,___________。老师的教诲之恩,我终生难忘!
★听歌导入(音乐:《我爱米兰》)
师:听!这首是什么歌?
师:用心去听一听,歌里唱些什么?会唱的同学跟着一起哼一哼。
师:歌中把老师比作米兰,你知道为什么吗?
这是一首赞美老师的歌,今天我们来读一篇赞美老师的文章《师恩难忘》,看看文中的田老师给你留下了什么样的印象。
活动一
1指名读活动要求
2自学、交流、汇报、提升
活动二
1指名读要求
2小组学习
3交流、点拨
活动三
1默读要求
2自主-小组交流
3汇报
检测反馈
学生活动单(第二课时) 教师导学案
【学习目标】
1.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
2.学会感恩,在内心燃起对老师的尊敬、感激的情感。
【活动方案】
活动一:初识老师
1.读:自读课文1~2自然段。
2.想:田老师给人的第一印象是什么?
3.说:组内交流读书收获。
活动二:认识老师
1.速读第3至7自然段:
可要抓住文中的句子体会哟!
①开学第一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?
②试着把这个故事复述出来。
2.小组讨论:田老师的第一课留给刘绍棠什么感受?对作者产生了什么影响?
3.全班交流:
①复述:小组派代表复述故事。
②交流:我眼中的田老师是一位 的老师。
活动三:感受师恩
1.默读课文8、9自然段,想一想:
①哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?
123
怎样读才能表达作者对田老师的尊敬和感激之情?
②“十年树木,百年树人”是什么意思?课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?
2.小组讨论上面的问题。
3.交流学习成果。
【检测反馈】
学习作者,说说最令你记忆深刻的老师。
导入:
昨天我们读了一篇赞美老师的文章《师恩难忘》,从文章中我们认识了著名作家刘绍棠的启蒙老师――田老师。今天我们来走近田老师。
活动一
同学们都对田老师的故事留下了特别深刻的印象,你能用上昨天我们学过的这些词语,来说说田老师的故事吗?
活动二
看,一位年轻的老师正在娓娓动听的讲着故事,孩子们听着他的故事甜甜的笑了。从田老师的故事中,我究竟得到了些什么呢?请大家默读课文想一想。
同学们说得真好。田老师的故事生动有趣,让我不知不觉中感受到快乐,学到了知识,懂得了道理,所以,在我的心中,田老师的故事好像是什么?
老师的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗:随风潜入夜,润物细无声。老师的教育就像这春雨,悄无声息,飘进我的心田。再来读读。
出示:刘绍棠简介。刘绍棠,河北通县人,生于1936年2月。他幼年成材,13岁开始发表作品,20岁成为中国作家协会最年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。
板书设计:
师恩难忘
春雨点点
十年树木,百年树人
教学反思:
123
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