【《寻隐者不遇》教学视频】《寻隐者不遇》教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
今天，又读古诗了，还记得读古诗的一般方法吗？（知诗人，解诗题，明诗意，悟诗情）。
好的，不错，我们就按照这个方法来学习这首诗。
谁来说说关于诗人。
简单地说：贾岛被称为“苦吟诗人。”
什么叫苦吟诗人？
不错，他的作诗之苦，有两句诗说得很形象，记下来：二句三年得，一吟双泪流。他与孟郊其名，苏东坡称之为“郊寒岛瘦”。
你们看，这个人是不是有点意思？好，暂时按下不表，我们看诗题。
几个词语：
隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
·不遇：没有见到。
诗题是什么意思呢？
好，读一读这首诗，看看有没有不明白的地方。
言：回答说。
· 云深：指山上云雾缭绕。
谁连起来将诗的意思说一说？
诗人专程走访一位隐士，未遇，就记下了在走访过程中的对话场面。
我看见了许多同学的预习资料里都提到了，这首诗采用的“问答体”的形式，谁问谁答？何处是问，何处是答呢？请在书上标出来。
（贾岛）松下问童子：（你师父哪儿去了？）
（童子）言：师采药去
（贾岛：到哪儿采药去了？）
（童子）：只在此山中，
云深不知处。
好，谁再来说说这首诗的意思？
最后一项，领悟诗情。
再来读一读，看看你读出了作者什么样的思想感情。
情绪是有变化的，我们来尝试一下。
（贾岛满怀希望）松下问童子：（你师父哪儿去了？）
（童子热情）言：师采药去
（贾岛失望：到哪儿采药去了？）
（童子）：只在此山中，（一线希望）
云深不知处。（你就别找了。） （失落）
你看看，这童子够贼的。硬是折腾贾岛，从满怀希望，到失望，失望也就罢了，一句“只在此山中”又勾起了一线希望，最后来了句“云深不知处”彻底浇灭了人家刚刚燃起来的那一丁点的小火花。再来念念这首诗。
再看看，诗中写到了什么景物？（青松，白云）有什么特别之处吗？
对了，就要往深里挖。
那刘老师要问个问题了，这首诗的题目，有人觉得是用访好，你以为呢？我们也来推敲一下。
好，这个存疑，我们先尊重课本。刘老师昨晚躺在床上思来想去，这首诗有什么好教的呢？大家读一读，就懂了。想着想着，就迷糊过去了，这一迷糊不要紧，我就做了个梦，梦见有个家长来骂我，“你这个笨蛋，教了我们家孩子两年了，作文一点进步都没有。”老师胆子小，就吓醒了。嗳，这一醒不要紧，我发现，这首诗对我们的作文大有帮助。
我们来看看，如果把这首诗当做一篇文章的话，这是一篇什么体裁的文章？
（叙事的）。
不错，记事的文章要写清楚什么？（时间、地点、人物，事情。）
好，读读这首诗，有吗？
这件事情写完整了吗？
作者是怎样写的？（人物对话）
不错，这是给我们的一个启示，要把事情说清楚，写清楚人物的对话，是个好方法。
除了人物对话，还有什么？（环境描写）
我们还读出了什么的？（心理活动）
很棒，那，你能把这件事情写清楚吗？这就是今天的作业。
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