【神奇的书】神奇的书

小学五年级语文教案 2022-07-03 网络整理 晴天

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教学目标:
1、本诗语言简明,比喻生动形象,要指导学生边读边想象,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇,美丽的思想感情。
2、有情感的朗读并背诵这首诗歌,仿照前两段的写法再写一段,抒发自己对书的感情。
教学时间:两课时。
教学过程:
第 一 课 时
一、导入课文
你平时喜欢看书吗?喜欢看什么类型的书?你认为读书有哪些好处?这节课,我们就来围绕“书”(板书课题),谈谈自己的看法。
二、自由读课文,整体感知。
1、学生用自己的方式读课文,教师出示要求:
(1)读准字音,那不准的可查字典或请教老师。
(2)画出生字;反复读一读,并试着理解。
(3)思考这首诗讲了什么?
2、小组交流讨论。
3、全班交流,资源共享。
(1)学生提出不明白的生字和新词,其他学生帮助,师试时点拔。
(2)这首诗的主要内容可指明回答,其他学生补充。
(这首诗歌以形象的比喻、简明的语言热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽)、
三、大声朗读课文,谈谈自己读后的感受。
四、学习生字和新词。
1、生字: 屡 lǚ骑 jì (多音字)
2、新词: 战舰书籍坐骑诗扉真谛步履浩瀚
质朴无华一贫如洗领略遨游
五、作业:思考为什么说书是神奇的?

第二课时
一、复习,有感情的朗读课文。
二、赏析课文
1、分小组朗读课文,比一比哪组读得最棒。
2、全班交流:书的神奇表现在哪些方面?“车骑”指的是什么?板书:书的神奇、书的魅力、书的美丽
3、为了突出书的神奇,文中用了哪些事物作形象的对比?除此之外,你还想到了什么?(仿写一段,抒发你对书的感情)
4、背诵课文
三、课外拓展:作业,收集一些有关书籍的名言、格言、谚语等,设立一个“书籍佳话荟萃”小册子。

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