【与象共舞教案】与象共舞(教案)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教学目标:1、学会熟视无睹、冲锋陷阵、攻城夺垒、翩翩起舞等词语。
2、了解泰国独特的风情,体会泰国人与象的和谐相处。
3、体会文章表达上的特点。感情朗读,积累优美的语言。
教学重难点:了解泰国独特的风情,体会泰国人与象的和谐相处。感情朗读,积累优美的语言。体会文章表达上的特点。
教学过程:
一、谈谈对象的了解导入课题,引发思考:什么是“共舞”?
二、整体感知课文,熟悉课文的结构,归纳出五个人与象的小故事。即:人象同行 人象共生 人象相亲 人象同乐 人象共舞
三、细读五个小故事,谈谈从中悟出了什么?
在学生自由发言的基础上,教师点出“情”。再次引发学生的思考。
四、品读课文前三个自然段,体会人与象之间的感情。
1、从第一段,“熟视无睹”“自然”及句子“它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继续走它自己的路,一副悠闲觉着的样子。”可以看出,象已把人当做了朋友。
2、从第二段,“大象曾经驮着武士冲锋陷阵,攻城夺垒;曾经以一当十,以一抵百地为泰国人做工服役。”可以体会到人与象在战斗和工作中结下了深厚的友谊。
3、从第三段,“人和象之间没有距离。”“象的耳朵拍到了我的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上。”“平静坦然”“晶莹温润”等处体会到人与象亲人般的感情。
五、由于二者之间这种独特的关系,所以,在泰国象与人之间有很多有趣的故事。请同学们自由朗读课文的四、五段。教师指导学生感情朗读大象为人做按摩一部分和大象“翩翩起舞”时的动作描写。
六、感情朗读的基础上引发思考,笨拙的大象为何能“翩翩起舞”。
结合课文的最后两句话体会到大象除因聪明外还因为心情的愉快。而心情的愉快很大程度上是因为人们对它有着亲人一般的感情。
七、再读课题与象共舞,重新理解什么是“共舞”?“共舞”体现的不仅是人与象在台上的共同舞蹈,也有生活中和工作中的互相帮助,是人与象的和谐相处。
八、泰国人与象之间的关系给我们什么样的启示?请每个同学写一条广告语来告诫那些伤害动物的人。
附:板书设计
与象共舞
同乐
相亲 亲
和谐 人象 情
共生 友
同行
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111592.html
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