《景阳冈》板书设计|《景阳冈》作业设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
★基础题
一、近义词
晌午( ) 耻笑( ) 酥软( )限期( )吓唬( )
但凡( ) 如何( ) 自家( )筛酒( )
二、反义词
酥软( ) 饥渴( )
三、组词
挑 tiāo ( ) 折 zhé ( ) 挨āi( )
tiǎo ( ) shé ( ) ái( )
四、选词填空
打 劈 跳 扑 迸 流 挨 走
1.哨棒从半空( )下来。
2.那只大虫翻身又( )过来。
3.那只大虫眼里、口里、鼻子里都( )出鲜血来。
4.武松一步步( )下冈来。
★★培优题
五、按要求改句子
1.大虫吼一声。(夸张句)
2.那只大虫叫武松弄得没有一些力气。(把字句)
3.大虫见掀他不着,吼一声,把虎尾倒竖起来一剪。(比喻句)
4.这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?(陈述句)
5.天色看看黑了,如果再跳出一只大虫来,却怎斗得过?(陈述句)
6.武松看了,笑道:“这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么?”(简接叙述)
7.武松看见一座破烂的山神庙。(缩句)
七、阅读文段,回答问题
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上( ),从半空里( )下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一( ),闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一( )。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一( )。武松一闪,又闪在一边。
1.填空
2.画“——“的句子运用了( )、( )俩种修辞手法。
3.这一段再现了惊险。紧张的打斗场面,老虎来势汹汹,使出三样本领( )、( )、( ),对待凶猛的老虎,武松没有直接对恃。而是他先( ),再( ),说明武松有( )有( ),表现武松( )的英雄形象。
★★★培优题
八.拓展提升
1.《水浒传》中的108个好汉,个个都有绰号,试着为下面的绰号找主人。12
时迁 晁盖 宋江 吴用 花龙 史进 张青 顾大嫂
1.菜园子( )2.母大虫( )3.九纹龙( )4.及时雨( )
5.智多星( )6.小李广( )7.托塔天王( )
8.鼓上蚤( )
2.积累《水浒传》中的成语
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111145.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热,激情导入 1.布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2.课前创设情境。和学生做猜一猜游戏,电脑出示几幅《三国演义》中的插图,让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3.播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后,教师导语:...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字,会写14个字,认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
1、学生自学:自由读“神机妙算”这一部分内容,用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子,再用心体会诸葛亮神在哪儿,妙在哪儿。2、学生交流汇报,朗读体会诸葛亮“知天时”。师:你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算?生:三天后江上出现了大雾,能体现诸葛亮的神机妙算。师:把你找的句子读一读,通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标: 1、学习本课生字,理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点: 把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习:遨游汉字王国详细阅读
(3篇)探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动,让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析,通过自主活动增强对汉字构造的感性认识,悟出汉字的构字规律,对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天,我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习,我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后,将自己的满腔真情化作了一首诗,这首诗千古传唱。出示古诗:指名一人读3、这首诗是什么意思?又表达了诗人怎样的情感呢?学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析: 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写了马,与本单元的课文主题“马”联系紧密,但是虽然两首诗都描写了马,却有所不同,在教学中应引导学生从这方面入手,理解诗意。教学目的要求: 1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。...