我爱你汉字综合性调查_综合性学习《我爱你，汉字》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标
1、通过综合性学习，让学生进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，帮助学生了解汉字的起源，体会汉字文化的丰富有趣和神奇，增强学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的兴趣。
２、通过社会用字调查，汉字故事会，以及交流识字的方法，增强学生认真学习汉字规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。进一步了解汉字演变的知识，感受书法艺术的魅力，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，自觉养成防止和纠正写错别字的习惯。
4、培养学生小组合作及搜集整理材料的能力，在活动中丰富学生的感受和体验。
活动资源
1、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。
2、搜集的优秀书法作品。
3、组内按活动计划及要求进行展示准备。
活动过程
一、谈话激趣
同学们，走进第五组的学习，才发现离我们这么近的汉字是多么奇妙，它像一朵朵美丽的鲜花愉悦着我们的眼睛；它以无限的活力和奇特的魅力吸引着我们，这几天，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番，在汉字这个神秘的国度里，你们一定有很多收获和感受，这节课就把你们觉得最有价值的收获与大家分享。感受汉字的有趣和神奇，表达对汉字的热爱。（板书课题）——我爱你，汉字（神情读课题）
二、成果展示
课前同学们带任务进行了分组学习你们认为自己的收获多吗？（生答）好，哪个小组先来展示你们的成果呢？（随机选小组展示）
教师补充资料：
1、汉字迷宫
师：老师这里收集了一些谜，大家敢来挑战吗？
天上双雁飞（丛）
再会（观）
记一半忘一半（忌）
教师小结猜谜方法：象形法 会意法 组合法
导语：字谜让我们张开了想象的翅膀，一起领略了汉字的魅力，其他组同学又是从哪个方面展示呢。
2、趣味谐音
请同学们找出谐音字。
（１）对联、古诗：
上联：二、三、四、五；下联：六、七、八、九。
横批：缺一少十（衣 食）
上联：刘伶饮尽不留零；下联：贾岛醉来非假倒。
竹枝词
唐刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
师：不错，这些对联、古诗找得好，读得也有感情，让我们一起来读一读吧！（生齐读。）
（２）谐音笑话：那天在树下军训，教官对同学们说：第一排报数。他惊讶地看着教官，教官又大声说了一遍：报数！于是，他极不情愿地转过身去抱住了树。
你们能说说你们发笑的原因吗？
（３）歇后语：
同学们，你们会接歇后语吗？谁敢来接受挑战，可以从中选择自己会的、喜欢的歇后语接一接。
飞机上做梦──（）想入飞飞
老九的兄弟──（）老十
梁山的军师──（）吴用
一二三五六──（）没四
我再来考考大家，你们能从中找出运用了谐音的字吗？它应写为什么？（非、实、无、事）
（４）歇后语运用：
师：老师也收集了这样的句子，大家读一读，看他们运用得如何？
⑴华强是我们班的乒乓球高手，我与他比赛，只能是孔夫子搬家──净是书（输）。
⑵张兰上课不再迟到了，真是新鞋换旧鞋──改鞋（邪）归正。
师：是呀，歇后语一般产生俏皮、风趣的效果，所以我们要注意在适当的场所才能运用，否则就会闹笑话。12
3、汉字调查：
师：谐音小组为大家展示了无穷尽的汉字奥秘，现在该把机会让给其他小组了吧，看汉字医院里的错别字医生已经迫不及待了。我们请他们展示。
①出示街头、广告、作业中的错别字让学生修改。
②学生错字成因
4、汉字故事
师：的确，用错字，小则闹笑话，大则毁千军（出示《一字毁千军》的故事）
出示一则生活中的错字笑话。
5、快乐识字
师错字的故事触目惊心，但好多同学认为汉字太难学，快乐识字队为我们带来了精囊妙计。
教师总结时出示根据造字法识字的窍门。
6、汉字知识知多少
师：同学们，汉字已经经历了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间走过了一条有趣的发展之路。在我们人类一步步揭开汉字神秘面纱的过程中，也有着许许多多动人的传说。下面请汉字演变调查队将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。
小组汇报后教师总结汉字的演变
师：中国的文字历史悠久，在古代涌现了许许多多的书法家，他们为丰富祖国语言文字艺术作出了杰出的贡献，尤其是这边的几个书法家更应认识并记住他们。
初唐：欧阳修，他的字笔画纤细得中，给人爽利之感。
盛唐：颜真卿，他的字笔画丰满，横细竖粗、雍容壮伟，有大气磅礴之势。
晚唐：柳公权，他的字笔画细劲，棱角俊厉，结构严紧，然而他也是一位有骨气、一丝不苟之人，他曾被封为直谏大人。
宋朝：赵孟俯，他的字结构秀美，笔画圆润、温文典雅。
东晋书圣──王羲之的《兰亭序》。公元３５３年三月初三，王羲之与好友谢安等人相聚在浙江绍兴的兰亭饮酒赋诗，酣畅之余，一挥而就写下了这旷世佳作《兰亭序》。《兰亭序》的文笔清新、幽雅，行笔飘逸、秀美、精妙绝伦，流露出作者对生命的向往和执着的热情，他堪称“天下第一行书”。
三、畅谈感受
1、播放视频《只有汉字能做到》，意在激发学生的自豪感和创新意识。
2、师：同学们，刚才我们在汉字王国尽情地遨游了一番，现在你有什么感受想与大家交流吗？
学生交流。
四、拓展延伸
师：老师从你们的回答中深深地感受到你们对祖国汉字的赞美与喜欢，让我们用赞美的语气读出我们的心声吧，请打开课本８８页，一起美美地读《赞汉字》。（配乐）
师： 同学们，我们又一次经历了综合性学习，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，在活动中不仅增长了知识，培养了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家将在综合性学习活动中学到的本领应用到日常的学习中去。
这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。方块文字深深地扎根在历史和民族的土壤里，爱汉字，就是爱自己的祖国。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。
板书设计:
我爱你，汉字
史  趣  美  奇  情  尊

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