课文《飞夺泸定桥》|24《飞夺泸定桥》教学设计之二
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
课 题 11、飞夺泸定桥教学设想 紧扣“飞”和“夺”进行教学。通过画批、讨论重点词句理解课文内容，体会红军战士不畏艰难、勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。教学目的 1、 学会本课12个生字，（含1个多音字）及12个新词。2、 能按事情的发展顺序把课文分成几部分，体会作者表达的思想感情。
3、 背诵课文第6自然段。
4、了解中国工农红军在两万五千里长征途中飞夺泸定桥地经过，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。教学重点抓住“飞”和“夺”，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。教学难点 结合课外资料，培养学生自主理解、感知课文的能力。电教手段投影、录像等。教学时间三课时板书设计 11、飞夺泸定桥
抢时间 攻天险
翻山越岭 冒枪弹
冒雨摸黑 攀铁链
赛跑 奋不顾身
教学过程 教学意图效果 第一课时：初读课文，理清文章脉络，学会本课生字词。
一、 出示课题，解释“飞”和“夺”。
二、 学习生字词。
1、 纠正读音:
仍（réng）旧 倾(qīng)泻 号召(zhào)
奔赴(fù) 高山峻(jùn)岭 击溃(kuì)
2、 强调字形:
湍急 关键 瓢泼 千钧一发
3、 理解字义及词义:挺进 关键 诡计 击溃 狼狈 水流湍急
三、读课文，从课文中你知道了什么？
四、读课文，说说文章是按什么顺序写的，引导学生分段。
五、 段朗读课文。
六、 布置作业 ：
1、抄写生字词。
2、熟读课文。
第二课时：细读课文，理解课文内容，了解红军战士飞夺泸定桥的经过，体会红军战士的革命精神。
一、默读课文：划一划，围绕“飞”和“夺”，作者写了哪些内容？
二、读相关内容，小组进行讨论。
红军战士是如何“抢时间”、“攻天险”的？
三、细读课文，体会红军战士不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。
1、夺取泸定桥的重要性：
（大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有泸定桥可以通过。只有、一座，说明没有其他道路可走。）
2、读出坚定的语气，体现“飞夺”的必要性。
3、在飞夺泸定桥的过程中，红军战士遇到了哪些困难？
（1）、划出描写红四团抢时间“飞”到泸定桥的词语。
（2）、找出红军战士抢时间，正速度的词。
（3）、找出“困难”，读，体会。
4、为什么要写泸定桥的“险”？
5、讨论学习“夺”的过程，划出动词。
攻天险表现红军战士什么样的精神？
四、读全文，谈体会。
第三课时：巩固课文内容。
一、 读课文，讲红军长征的故事。
二、 听写本课词语。
三、 照样字填写词语：
接到（ ） 奔赴（ ）削灭（ ） 取得（ ）发起（ ） 夺下（ ） 四、缩写夺桥经过。五、完成语文练习册。
培养学生认真识字的能力。
整体感知课文。
完成课后作业 。
抓住重点，体会课文内容。
培养学生合作学习的意识。
让学生踊跃发言，充分朗读。
体会红军战士不畏艰难，勇往直前的精神。
突出红军战士的英勇顽强。
向课外延伸。
巩固所学内容。 课后小结：
通过划批、讨论，学生能够抓住重点句，理解课文内容，同时，学生还搜集到了许多资料，对理解文章内容有很大帮助。◆
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/108432.html
相关教案
- 课文《飞夺泸定桥》_24《飞夺泸定桥》教学设计之四
- 小学语文阅读教学设计|小学语文：《校园里的画》教学设计
- 《夜莺的歌声》读后感_25《夜莺的歌声》教学设计之二
- 《雨点儿》教学设计|《雨点儿》教学设计
- 【人教部编版狼牙山五壮士教案】人教第九册《狼牙山五壮士 》教学设计
- 【小学语文口语交际打电话教学设计】小学语文：口语交际《爱吃的水果》教学设计
- 语文五年级下学期思维导图|语文五年级下学期 第一单元测试题
- 【人教第十册第二课为什么月是故乡明】人教第十册《阅读要有自己的见解》教学设计
- 《古诗三首》(元日)教学设计|12《古诗三首》教学设计之一
- [人教第十册第二课为什么月是故乡明]人教第十册《青海湖，梦幻般的湖》教学设计
-
学会看病教学设计一等奖_学会看病教学设计详细阅读
一、谈话导入，揭示课题1 谈话导人：同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）我想在坐的大部分同学都是由父母陪同去医院看病的，可是有这样的一位母亲，为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病。今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事，一起来寻...
-
狼牙山五壮士_狼牙山五壮士详细阅读
教学内容和教时安排： 1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。 2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情。 3、第三教时：检查背诵情况，概括文章中心思想，并体会课文的详略安...
-
【王崧舟《慈母情深》教学设计】《慈母情深》教学设计详细阅读
教材简析：《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲 在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。学情分析：1、不了解当时的时代背景，学生难以理解作品中人物的感情。2、在日常生活中，...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|地震中的父与子教学设计详细阅读
教材简析《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了深厚的父子之情。描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一...
-
【难忘的一课教学设计详案】难忘的一课教学设计详细阅读
23、难忘的一课教学时间：一课时（2008 12 4）教学目标1 认识2个生字。2 有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教学重难点在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热...
-
[圆明园的毁灭教案]圆明园的毁灭教案详细阅读
一、导入新课。上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？为什么这么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢？学习了第二段我们就知道了。二、学习第二段。1．让我们走进圆明园，感受一下这“万园之园”昔日的辉煌。⑴、学习第二自然段，谁...
-
慈母情深|慈母情深详细阅读
一、导入新课：1、播放《母亲》。听了这首歌曲让你想起了什么？2、学生交流3、谈话：想到了自己的母亲，让我们想起了她对我们的爱是无限的。母爱给人的力量也是无穷的。所以人们都说母爱是伟大的。这节课，老师跟同学们一起来读一篇关于母爱的故事。4、板书课题二、初读课文，整体感知1、请同学们轻声地读课文，注意要...
-
【精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖】“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计详细阅读
教学内容：1 本组课文单元主题是“父母的爱”，课文通过人物的外貌、语言、动作、心理的描写表现父母的爱。选编的四篇课文分别从不同的角度表现了父母的爱，本篇课文是这组课文的第三篇课文，是讲读课文。在读写方法上引导学生了解通过外貌、语言、动作、心理的描写来表现父母的爱的方法。2 课...
-
【部编版五年级上册珍珠鸟教学设计】《珍珠鸟》教学设计详细阅读
教学目标:1,学会本课的生字,新词 2,理解课文内容,感受到由于我为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖 揣摩课文的表达方法 3,指导学生有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落,摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句 4,产生喜爱小动物的情感,体会到人与动物的和谐相处要靠相...
-
【《难忘的一课》教学设计】《难忘的一课》教学反思详细阅读
《难忘的一课》教学反思《难忘的一课》是九年义务教育人教版六年制小学语文五年级的一篇略读课，文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情...