一升二插班考试试卷|五年级语文插班考试试卷
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
年级____ 姓名______
一、看拼音写词语4%
在下列括号里填上适当 的“sh ”字
( )子 ( )导 ( )菜 ( )女 ( )情 ( )服 ( )写 ( )赢
二、字词 25%
1、按查字典要求填空8%
“举”字用音序查字法查大写字母( ),再查音节( ),用部首查字法查( )部,再查( )画;用数笔画查字法查( )画,它的解释有⑴动作行为;⑵提出;⑶推选;⑷全。“举世瞩目”的“举”应取第( )种;“举不胜举”的“举”应取第( )种;“举止文明”的“举”应取第( )种解释。
2、在括号里填字组成恰当的词语3%
春意( )然 ( )然无存 ( )然无恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬 3、把下列句子中的错别字圈出来,把正确的字依次写在括号内。4% ⑴ 全国形式一派大好,气向一新。( )
⑵ 只有克苦学习,才能取得好成积。( )
⑶ 在主题班会上,同学们展开急烈的辨论。( )
⑷ 这篇课文在同学们的头脑中留下了生刻的影象。( )
4、选择正确的词填在括号里7%
印象 影响 形象 反映 反应
① 我们向班主任( )了同学们的意见和建议。
② 有些人吃了某种药物或打了某种针会有不良的( ) ,所以最好 能在医生的指导下服药、打针。
③ 他在上课时随便说话,( )同学们的学习,所以,大家对他的 ( )不怎么好。
珍惜 珍贵 珍藏
① 时光老人节给我们的礼貌非常( ),我们应该好好( )。
② 这本书是老师送给我的,我把它( )在我的宝箱里。
三、句子24%
1、写出下面句子各用了什么修辞手法。4%
① 旅客的衣服扣子掉了,他们给缝;旅客要寄信,他们代投;旅客病了要服药,他们代煎……他们耐心周到,从不嫌麻烦。( )
② 奶奶真节俭,一分钱也要分成两次用。( )
③ 实现社会主义现代化所需要的大量的科技人才从哪里来?来自敢于攀 登科学技术的高峰的年轻一代。( )
④ 一块石头顺着山势又蹦又跳地来到小溪里。( )
2、按要求改写句子6%
缩句:鲜艳的车旗在天安门广场上空迎风飘扬。
_________________________________________________
扩句:阳光照着小草。
_________________________________________________
寒风吹到脸上,真疼。
改成比喻句:______________________________________________
在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。
改为反问句:______________________________________________
烈火整个儿包住了他。
改为“把”字句:____________________________________________
改为“被”字句: ___________________________________________
3、改病句8%
① 我样要努力改正不好的缺点。
② 在我军炮火的猛烈攻击下,四处逃窜。
③ 郑老师获得市先进教育工作者。
⑤ 我们阅读课外书籍,可增长知识和写作水平。
4、关联词语填空。6%
李刚爱好体育,每天早晨,( )跑步,( )做操,( )是在寒冷的冬天,他( )从不间断,就是( )这样,( )他的身体很结实。
四、课文理解记忆13%( 按课文填空)
所以你们要像花生,它虽然( ),可是( ),不是( )而( )的东西。那么,人要做( )的人,不要做( )而( )的人了。这句话借( )来比喻( ),从正反两方面说明( )的道理,赞扬了( ),批评了( )。
万分紧急的关头,董存瑞( ),站在桥底,左手( )起炸药包,( )桥底,右手( )导火索。……火光照亮了他那( )一般的脸。1秒钟,2秒钟……他像( )一样( )着,两眼放射着( )的光芒。
3、《山行》的作者是( )朝的( ),诗中描写了( )、( )、( )、( )四种景物,作者借景抒情,抒发了( )的感情。
五、读短文,按要求答题17%
失宠的梅花
一树梅花很委屈,认为上天太不公平,让自己在寒冷的萧条的冬天开放。
“春天多好呀,温暖而又繁荣。我若能开在放在春天,一定会有更多的人赏识我。”冬天里,梅花对春天充满了向往,乞求花仙子让它在春天中怒放。
终于,春天到了,各种鲜艳的花潮水般涌来:有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚责烂漫,让人留恋忘返。
梅花呢,在这花的世界里黯然失色,几乎无人问津。
梅花找失望极了,又找到了花仙子。花仙子意味深长地说:“梅花呀,以前人们之所以赞赏你,并不是因为你相貌出众,而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的品质。”
梅花听了,羞愧地低下了头。
1、根据短文内容,按要求从文中找出词语写在横线上。8%
“繁荣”的反义词:____ “赞赏”的近义词:____
与“绚丽烂漫”相对的词:____
与“留恋忘返”相对的词:____
文中写梅花心情的词有:____、____、____、____
2、用“ ”划出梅花失宠的句子。1%
3、填空3%
划横线的句子在文中起____的作用,第三自然段是按____的顺序写的,请用一句话概括这段话的段意____________
4、用“‖”给短文分成三段,并写出段意3%
5、选择题。将正确答案的序号填入括号里。2%
这则寓言告诉我们的道理是( )
① 人们赞美冬天的梅花,而不赞美春天的梅花。
② 人们瞧不起春天的梅花,使梅花失宠了。
③ 人们赞美的是人的高尚品质,并非出众的相貌。
④ 人们喜欢绚丽烂漫的春花,不喜欢春天的梅花。
六、作文
一件使人____的事
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/107389.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热,激情导入 1.布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2.课前创设情境。和学生做猜一猜游戏,电脑出示几幅《三国演义》中的插图,让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3.播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后,教师导语:...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字,会写14个字,认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
1、学生自学:自由读“神机妙算”这一部分内容,用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子,再用心体会诸葛亮神在哪儿,妙在哪儿。2、学生交流汇报,朗读体会诸葛亮“知天时”。师:你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算?生:三天后江上出现了大雾,能体现诸葛亮的神机妙算。师:把你找的句子读一读,通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标: 1、学习本课生字,理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点: 把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习:遨游汉字王国详细阅读
(3篇)探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动,让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析,通过自主活动增强对汉字构造的感性认识,悟出汉字的构字规律,对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天,我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习,我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后,将自己的满腔真情化作了一首诗,这首诗千古传唱。出示古诗:指名一人读3、这首诗是什么意思?又表达了诗人怎样的情感呢?学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析: 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写了马,与本单元的课文主题“马”联系紧密,但是虽然两首诗都描写了马,却有所不同,在教学中应引导学生从这方面入手,理解诗意。教学目的要求: 1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。...