白杨3_白杨3
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三种不同使用说明了什么 江苏太仓市南郊中心小学 矍金龙 这是《白杨》一课的教学板书设计 。此板书刊登于《小学教学参考》（l999年11期）上。而笔者所在学校的几位参加市评优课的教师恰好也抽签抽到了上《白杨》这一课，我就把上面这一板书设计 介绍给了他们，希望能对他们的评优课有所帮助。 几天后，笔者相继听了他们的评优课《白杨》，发现，他们均采纳了我推荐的板书设计 。然而，在教学过程 中却出现了三种不同的运用方法。 一位教师在讲读课文时，一边讲一边自己在黑板上画出白杨，并相继填上白杨的三个特点，当讲到“爸爸”也在表白自己的心时，教师相应画出“心”形，并相继填上边疆建设者的心愿。总结时，指出作者借白杨来赞美边疆建设者的精神，同时板书：“赞”。 另一位教师则要求一位学生到黑板上画出白杨。在讲到白杨的三个特点时，分别请三位同学在黑板上书写；讲到“爸爸”也在表白自己的心时，请一同学在黑板上画上“心”形，同样也请三个同学分别填上“扎根边疆、建设边疆、无私奉献”。 第三位教师在课前即下发给学生每人一张白纸。在进行到上述过程时，同时要求没轮到“板演”的学生每人在下发的纸上自己画画、填填，并激励说：“看谁画得最好、填得最正确。” 纵观以上三种对同一板书的不同使用方法，笔者认为，教师要创造性地学习先进教学经验、优秀教案。同时，从中不难看出第三位教师对创新意识、主体性、全体性等素质教育要义把握得更准，当然教学效果也大不一样。
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草船借箭背景|草船借箭练习题详细阅读
1 积累字词，了解《三国演义》中的一些故事。2．分析本文的对话描写及人物性格特点。1 给下列加点的字注音公瑾（ ）省悟（ ）半晌（ ）酬劳（ ）两胁（ ）布幔（ ）酌酒（ ）擂鼓（ ）2 词语释义：连日措办军务：子敬不肯为我隐讳：比及号令到来：将这一件风流罪过：简介背...
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猴王出世教学设计一等奖部编版_《猴王出世》教学设计详细阅读
一、课前交流 同学们，你们看过《西游记》么？你最喜欢哪个人物？交流感受。（引出孙悟空）这节课我们要到文字中去感受一下孙悟空的风采，看看文字大师吴承恩是怎样为我们展示了一个丰满光鲜的美猴王的形象。板书课题。齐读课题。 二、读读议议，感受猴王形象，了解成王过程， 1 默读课文，思考课文...
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[景阳冈教学设计一等奖部编版]《景阳冈》教学设计详细阅读
【教学目的要求】 １、认识本课生字：榜、岂、霹、雳、泄、酥六个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。【教材分析】 １、教学内容：本课是第五组的第三篇课文，是一篇阅读课文。课文记述了武松在阳谷县地面的一家酒店喝了十八碗酒后，趁着酒兴...
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《草船借箭》第二课时教学设计(征文)|《草船借箭》第二课时教学设计详细阅读
设计意图： 1、紧扣“神机妙算”，通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面感受人物特点和品质。 2、以读为本，引导学生通过研读人物语言、揣摩人物内心等方式，扎实训练，强化对语言的感悟和积累。 3、自然拓展、整合资源、加深理解，激发学生对古典文学的兴趣，提高语言鉴...
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【景阳冈】景阳冈详细阅读
教材分析 《景阳冈》是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 全文按照事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，...
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【景阳冈教学设计一等奖部编版】景阳冈教学设计详细阅读
教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有...
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草船借箭教学设计一等奖部编版_《草船借箭》教学设计详细阅读
【教学过程】第一课时一、介绍名著，了解大势 １、教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。 ２、师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势，以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。二、揭示课题，激发兴趣 １、出示课题：草船借箭。 ２、什么叫草船？草船借箭是指什么意思？ ３、读了课题，你想知道什么？...
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[景阳冈教学设计一等奖部编版]景阳冈教学设计详细阅读
教学目标：1．理解“筛、如何、但凡、无奈、岂、请勿自误”等词语的意思，并能简单概括课文的主要内容。2、理解课文内容，通过学习文中武松喝酒的对话和打虎的动作来更深入地了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。3、理解“喝酒“与”打虎“的关...
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草船借箭教学设计一等奖部编版_《草船借箭》教学设计详细阅读
一,教学内容说明:这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事 故事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 课文情节曲折,故事性强 学习本课要分清事情的前因后果,想一想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方 二,教学设计意...
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草船借箭教学设计一等奖部编版_《草船借箭》教学设计详细阅读
【设计理念】 “大语文”教学观提倡课堂教学与社会实践相结合，与课外阅读相结合。教《草船借箭》这课，教师不读《三国演义》，特别是第４２回至第４６回，就很难把课文讲清。而如果教师不仅自己读，还组织学生读，教学就会事半功倍，收到意思不到的效果。【设计特色】课内课外结合，自读自悟结合。【教学流程及设计意图...