[unit]Unit 2 My Days of the Week教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

一、教学重点
　　本课时需要重点掌握句型：what do you do on saturdays / sundays？i often do homework， read books and watch tv. 要求学生能在真实情景中运用。
二、教学难点
　　本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外， let"s try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。
三、课前准备
　　教师准备教学过程中所需要的图片、单词卡、录音机。
四、教学过程
（一）warm－up
1）新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。
monday，星期一大家一起上学去。 tuesday ，星期二我和小朋友在一块儿。 wednesday，星期三老师带我去爬山。thursday，星期四我跟哥哥学单词。friday，星期五大家唱歌又跳舞。saturday星期六在家陪我的小狗狗。星期天是sunday，sunday is a happy day!
monday星期一，  monkey花钱坐飞机。 tuesday星期二，monkey屁股摔两瓣。wednesday星期三，monkey爬上花果山。 thursday星期四，monkey下山去看戏。friday星期五，monkey遇上大老虎。    saturday星期六，monkey上树摘石榴。sunday星期天，monkey休息上公园。
2）日常口语练习：
教师与学生对有关星期互相问答
t：what day is today?
s:  it’s  monday.
　　t: what do you have on mondays?
s: i have math on mondays.
学生问答
a：what do you have on mondays?
b：i have math on mondays.what do you have on tuesdays?
　　c: i have art on tuesdays…
（二）preview
   1).spell words: monday, tuesday…　
   2) act and guess.
s1：we have chinese,english,math and p.e. what day is it today?
s2:  it’s wednesday.
（三）presentation
1）在口语操练之后，教师告诉学生自己的周末安排.
t: i often read books and go shopping on sundays. i watch tv and listen to music on saturdays. what do you do on weekends? 引导学生根据自己的实际情况说一说周末活动。
引出所学句型what do you do on saturdays / sundays？i often do homework， read books and watch tv.
教师和学生互相问答。
2) 听let’s talk录音，跟读对话。两人一组读对话。
（四）practise
1）出示学生自带的活动照片，学生操练句型：what do you do on saturdays? i often watch tv. what about you?...
2）play a game:
find your friends（九名学生手持一张单词卡片，另一学生说：i often do homework on saturdays. what do you do on saturdays? 让学生快速在着九名学生中找出周末活动和自己一样的朋友。）
3) make an interview: 学生四人为一组，采访各自周末的活动情况，并做统计。
a:what do you do on saturdays?
b: i often      .
do  sports

watch tv

do homework

read books

saturday

 

 

 

 

sunday

 

 

 

 

4）听录音，完成let’s try的练习。
（五）consolidation and extension12
1） 让学生做b let’s talk部分的活动手册配套练习。
2）让学生参照 pair work 设计更多的周末活动在小组里进行交流。
3）让学生听let’s talk 录音，读给朋友和家长听。

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