期初余额是什么意思啊|期初练习 (第1课时)

小学五年级数学教案 2022-02-23 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】

一、练习的设想:

在原来的苏教版教材中第一单元都是期初复习,一般的复习完还要检测一下。好长时间没有带的五年级,开学前心里一直想着期初检测要不要。毕竟学生一个暑假遗忘教多。第一天学生学习的心没有静下来,为了检测学生的基础情况,我就出了一份练习。

二、练习试卷

五年级第一学期数学学期初检测

一、            填空(32分)

1、5平方米=(   )平方分米   6000毫升=(      )升

2、6005000读作(       ),这是个(    )位数。

3、用字母式表示。

比36多x的数是(         );b的5倍减去12,差是38。(             )

4、一个自然数的因数,如果只有(    )和(    )两个,这样的数叫做(      )。

5、正方形的边长是α米,周长是(     )米,面积(    )米。

6、7个 是(     ),6个(     )是 。

7、零上30度记作30℃,或者(    )℃;零下40度记作(     )℃

8、找规律填空。

□□○□□○□□○□(   )(  )(  )……第20个是(   )。

二、            计算

1、直接写得数(8分)

15×300=      7200÷800=      900-780=      24×100=

25×23×4=     125×8=         45×20=      210-190=

2、怎样算简便就怎样算。(20分)

640÷(28+12)×160             87+87×99

(68+22)×(48-46)         82+84+86+88+90+92+94+96+98

三、            判断(8分)

1、被除数和除数同时乘100,商不变。

2、32=3+3。

3、除2以外,所有的素数都是奇数。

4、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

四、            应用(32分)

1、用一根54厘米的铁丝围成一个等边三角形,这个等边三角形的每边长是多少厘米?它的每个角都是多少度?

2、小华买4枝钢笔和3个笔记本一共用去26元。每个笔记本2元,那么每枝钢笔多少元?

3、同学们栽树,五年级载了45棵,六年级栽的棵数比五年级的2倍还多22棵。六年级比五年级多栽多少棵? 12

4、下表是某地区一年四个季度晴天的数据。先把表填完整,再算一算这一年中平均每月有多少天是晴天?

季  度

合计

晴天数

40

46

58

48

5、松鼠妈妈采松子,晴天每天可采24个,雨天每天可采16个,他一连几天一共采了168个松子,平均每天采21个,这几天当中一共有多少天晴天?

6、小明的爸爸用篱笆围成了一边靠墙的一个长方形养鸡场。已知利用墙壁的一边长12米,其余三边篱笆的总长度为30米。求这个养鸡场的占地面积。

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/105984.html

  • 圆的周长公式_圆的周长

    预设目标:使学生知道和圆周率的含义,掌握圆的周长的计算公式,能够正确计算圆的周长,介绍祖冲之在圆周率研究上的成就,渗透爱国主义教育。教学重难点:掌握圆的周长和和圆周率的含义及圆的周长的计算公式是重点;实际测量圆的周长是难点。教学过程:一、复习教师:什么是长方形的周长?什么是正方形的周长?他们的计算结...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 混合运算法则口诀|混合运算

    (第1课时)教材分析:本课是冀教版《数学》五年级上册第三单元第一课时,是在学生学习了小括号的使用方法,会进行整数两步和简单的三步混合运算的基础上安排的。教材根据《标准》“结合现实素材理解运算顺序”打破“先学混合运算顺序,再解决应用问题”的传统教材体系,选择学生已有的知识和经验能够解决的现实问题,让学...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • [圆的认识]圆的认识

    预设目标:1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2、使学生掌握圆的特征,会用圆规画圆。3、通过操作和观察,培养学生抽象概括的能力。教学重难点:掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系是重点;培养学生利用圆的特征解决一些实际问题的技能是难点。教学过程:一、导入新课1、老师出示小黑板,让学生...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 小数乘整数的计算题及答案_小数乘整数练习题

    一、填空。1、26 4×4=( )+( )+( )+( ) 2、 把3 67扩大10倍是( ),扩大100倍是( ),扩大1000倍是( )。3、 把560缩小10倍是( ),缩小100倍是( ),缩小1000倍...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学反思_小数点向左移动引起小数大小变化的规律

    教学内容:教科书p74—75页例5,例6及试试,练一练练习十三第4—7题 教学目标:1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000……的口算,并能解决一引起实际问题 2,让学生在探索过程中,进一步学习运用观察,分析,比较,猜证,归纳,...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • [3的倍数特征教学反思]3的倍数特征教学反思

    3的倍数特征教学反思《3的倍数的特征》是学生在学习过2 5倍数特征之后的又一内容,因为2 5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数,比较明显,容易理解。而3的倍数的特征,不能只从个位上的数来判断,必须把其他各位上的数相加,看所得的和是否为3的倍数来判断,学生理解起来有一定的困难。我决定在这节课中突出学生的...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 比例的意义和基本性质_比例的意义和基本性质

    课题一: 教学目标:1、使学生理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分名称,知道比和比例的区别,能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2、激发学生的学习兴趣,培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生思维。教学重点:理解比例的意义基本性质。教学难点:应用比例的...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【质数和合数】质数和合数

    课题课时第六课时班级五(3)编写者一、教材内容分析“质数和合数”是人教版小学数学第十册第二单元第6课时的内容。要求使学生理解质数、合数的意义,初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义,了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【轴对称图形的定义】轴对称

    课题课时第一课时班级五(3)编写者一、教材内容分析本节课教材《对称》是平面图形对称、平移、旋转三种形式的其中一种,对称这一教学内容在学生已有的对称的知识基础上,结合学生熟悉的生活情境进行安排的。学生已经掌握了什么是轴对称图形,会画对称轴,本课要在此基础上进一步加深要求,目的是从现实生活中的事物引进,...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【五年级上册 数学】数学五年级下学期 第五单元测试题

    单元测试一 一、直接写得数. 二、填空. 1. 表示( )个 ,得( )个 ,是( ). 2. 表示7个( )减去2个( ),得( )个( ),是( ). 3.一袋玻璃球红的、绿的各8粒,红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 . 4.3个 加上3个 的和是( ),2个 减去2...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计