《瓢虫的花衣裳》评课|课题:《瓢虫的花衣裳》
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教学目标 :
1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。
2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。
3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。
教学重点:
瓢虫的结构
教学难点 :
如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计
教学过程 :
一、组织教学:
二、课题导入 :
1、讲述一个七星瓢虫的故事(录像),老师有一个瓢虫的故事,大家要认真听、认真看并回答问题:
(1) 瓢虫有什么特点。
生答略
师小结:富有光泽,有斑点,且左右对称,色彩也很丰富,有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
(2) 瓢虫有几部分组成。
生答略
(3) 瓢虫有什么本领。
生答略
师小结:原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大,那同学们要不要爱护它们呀?
2、师总结:瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳。
引出课题——《瓢虫的花衣裳》
三、新课教授(发展阶段)
1、瓢虫的种类。
瓢虫约有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫。
农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”,知道为什么吗?
学生答:略。
2、引导学生观看多媒体课件
瓢虫有几个部分组成,说一说,都有哪些漂亮的衣裳。
主要有:
身体:呈半球状,翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时,翅膀展开为半圆;休息时,俩翅膀合成一圆形。
头部 :基本为半圆形,头上有一对触角。
脚 : 有三对
3、(拓展想象)你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?
小组讨论:除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
如:
4、看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行交流的?
(学生讨论)答:略
师小结:有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
5、同学们想怎么打扮瓢虫呢?
学生1:我想为瓢虫画上美丽的花衣裳,用绘画来表现
学生2:我想把美丽的飘虫做出来,用橡皮泥或彩色纸等来制作
学生3:我想自己变成美丽的瓢虫,穿上漂亮的花衣裳
四、分组活动(学生实践活动)
1、活动开始:(学生自由组合分成5个大组)
二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫
2、师建议可以个人创作,鼓励集体创作。
3、学生实践活动开始,教师巡视,并参与活动。
五、展示成果(每小组推荐若干名同学)
1、绘画:说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。
2、制作:都给瓢虫做了多少花衣裳。
3、化妆:展示瓢虫的花衣裳,表演(童乐声起)
把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
六、收拾整理
整理桌面,收拾工具和材料。
七、课题拓展
欣赏蝴蝶标本
师小结:自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。
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