教学目标 认知： 1．懂得是集体事业胜利的保证。 2．知道要以集体利益为重，做到。情感： 1．佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。 2．愿为集体利益牺牲个人利益。行为： 在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，能服从集体利益。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定...
教学目标认知： 1 知道自己是小学生了。 2 知道小学生的主要任务是学习。情感： 喜欢学校生活，喜欢上学。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。 每年9月1日，我国都有一千多万小学...
教学要求： 使学生明白一个人的力量是薄弱的，团结的力量是伟大的，鼓励孩子们，团结他人，学会与人合作，学会与人协作。 教学重点，难点： 1 学会与人合作，学会与人协作。 2 明白团结的力量大。 教学准备： 教学挂图（自制），VCD碟片（歌曲《拔萝卜》），幻灯机，幻灯片（自制...
教学方案设计课 题：教育主题：认识使自己快乐的事教学目的：通过活动，帮助学生寻找解决不快乐的方法，并想办法留住快乐，升华到自己创造快乐，而且引导学生运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。理论分析：随着年级的升高，学生的烦恼接踵而来，课业负担的加重，家庭环境的变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起...
学案设计一、教学目标 ：1知识目标： 知道母亲生育了我自己，给了“我”的 新生命； 知道我自己的生长和发育的过程； 认识我自己青春期的发育特点。2能力目标： 调查自己身体的微妙变化； 认识青春期身体变化的原因； 养成良好的青春期卫生习惯；3情感目标：通过交流讨论，体验自己身体的变化，关注自己的身体健...
教学目标认知： 1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。 2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。情感： 愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。行为： 1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。 2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。 教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“遵守公...
教学目标认知： 知道日常生活中常用的礼貌用语。情感： 1．愿意学习并使用礼貌用语。 2．以正确使用礼貌用语为荣。行为： 正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德目中的有关规定设置的。 本课...
第二单元 经过前面的学习，同学们已经掌握了电脑操作的一些基本知识。从这一个单元开始，我们一起来学习如何在电脑中画画。要在电脑中画画，可以应用的软件工具很多，现在我们来学习最常见的一种由Windows自带的画画软件——画图。第一课：美丽的画一、如何启动“画图”软件 启动“画图”软件的方法与前面的...
一、导入 引导学生观察纸条“会飞”的现象。1 组织学生在室外上课，出示一张A4纸。“今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？（学生争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象。）2 “到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？我们一起来看看”，老师把A4纸从高处放下，引...
教学目标认知： 1．知道。 2．懂得是爱劳动的表现，是光荣的。情感： 愿意做个爱劳动的好孩子，。行为： ，会做的自己做，不会做的逐步学着做。 教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方面的教育针对性很强，非常必要。随...
【活动目的】 ▲通过本课的学习使学生懂得，赞美在人际交往中有着不可忽视的重要作用。 ▲使学生掌握赞美他人的技巧。 ▲使学生懂得只有坦诚地接受赞美，才会坦诚地给予赞美。并学会用适当的方式接受别人的赞美。 【活动准备】 ▲进行关于赞美的调查，并统计结果。 ▲制作多...
教学设计理念： 情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改...
教学目标： 1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！ 2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。 3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 教学重点： 能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。 教学难点：...
第一单元 家庭第一课 我们的家庭教学要求：让学生了解家庭成员的情况及其他们之间的关系，并且知道家庭经济收入的主要来源。教学过程 ：一、 谈话导入 ：人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭吗？二、 各自说说自己的家庭情况。指名说说自己的家庭情况，看看学生对自己的家庭情况了解多少...
第8课 【教学目的】1． 情感、态度、价值观知道唐朝时，统一的多民族国家有了进一步发展，唐太宗是我国历史上杰出的政治家。2． 过程与方法的对学生进行辨证唯物主义和历史唯物主义的启蒙教育，培养学生正确评估历史人物的初步能力。3． 知识与技能掌握唐太宗...
教学目标 ： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点 ： 知道一些物产的来历和特点。教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时...
──人教版小学三年级《品德与社会》第一册重庆市渝中区中一路小学 王蕾一、从照片上看我家师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在长江上游最大的城市──重庆市渝中区七星岗，你们的家住在什么地方？生1 ：我的家住在……生2 ：我的家住在……师：今天，我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家）师...
教学目标： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 教学重点： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现...
课 题 10、 教 学目 标 1、 知识目标2、 ：使学生懂得勤俭节约的意义，3、 能逐渐养成生活节俭的良好品质，4、 继承中华民族的勤俭美德。5、 能力目标6、 ：培养学生分辨的能力，7、 能养成勤俭节约的好习惯。8、 德育目标9、 ：通过学习课文使学生认识到勤俭美德是中...
教学目标认知： 1．知道要。 2．知道有事有病要请假。 3．懂得是遵守学校常规的表现。情感： 以为荣，愿意。行为： 1．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，。 2．不随便缺课，有事有病请假。教学建议教材分析： 本课是对学生进行常规教育，是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守学校一日生活...
