教学目标认知： 1．知道应当保护环境卫生。 2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当。情感： 1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2．愿意，以做到保持环境为荣。行为： 做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学建议教材分析 本课是根据课程标准“...
教学目标 ： 通过实际操作，切身感受，体会正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。活动流程设计： 一、创设情境，引入主题 1 一对好朋友欢欢喜喜引入（课件：两个好朋友随着音乐走出来），比较她们的牙齿（...
教学目标 认知： 1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。情感： 1．热爱科学。 2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。行为： 1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。 2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 3．多读课外书，积极参加小制作、小发...
教学目标 认知： 1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2．懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。情感： 1．以为荣，以破坏公共财物为耻。 2．崇敬的人。 3．憎恶破坏公共财物的人和事。行为： 1．自觉。 2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。 教学建议教材分析 本课是根据课...
教学目标 ： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 教学重点： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现...
重庆市沙坪坝区树人小学 王靖师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?生:你的生活是怎么过的?生：我想知道王老师有什么爱好？师：大家猜一猜，好吗？生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。师：小朋友猜得不错！王老师小时侯就特别喜欢唱歌、跳舞。如果小朋友们愿意，我...
教学目标 认知 1、知道是高尚的品德。 2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。情感 1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。 2、愿意做一个的人。行为 1、主动关心和热情帮助周围的人。 2、为别人排忧解难不图表扬和报答。 教学建议教材分析： 本课是根据第一单元第三...
第一单元 春天的歌1春天说了什么 教学目的：1 学习儿歌，认识春天的特征。2 主动观察大自然中动植物的变化。3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。教学时间：2课时第一课时学习目标：1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3、学习儿歌，知道春...
浙江省北仑区霞浦中心小学 阮雪君 第一课时 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第3课的《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之...
学习目标：1、知道棋盘各部分的名称； 2、熟记棋子名称和样子3、掌握国际象棋棋子的摆法。 教学过程 ：一、谈话导入 大家都知道，踢足球必须要有足球场和足球，打乒乓球必须要有乒乓球台以及球和球拍。同样，学下国际象棋，必须先准备棋盘和棋子。下面就从棋盘棋子开始谈谈国际象棋的行棋方法...
重庆市沙坪坝区树人小学 王靖师：同学们，知道我是谁吗？你们发现王老师和你们班的班主任蒋老师有什么不一样吗？生：我们的班主任蒋老师戴了眼镜，王老师没戴。生：蒋老师比王老师年龄大一点。生：蒋老师要求我们很严格，王老师对我们要温柔一些。师：不错，你们发现了王老师和蒋老师有不一样的地方，同学们,你们有没有...
本教案为镇教研课教案教学目的：1 让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现 ，也是一件快乐的事。2 爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。教学重点：让学生知道怎样的行为是懂事的表现。教学准备：多媒体课件教学过程 ：一 新课导入 ：大家喜欢听歌吗？让我们一起听一首好听的歌...
“父母关心我成长”板块“妈妈生我好辛苦”实践活动教学实录 浙江省杭州市余杭区塘栖一小 彭海娟本文试图通过案例的形式，深入课堂内部解析课程活动。案例实录：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝──”，在上完这节课后，孩子们似乎很有感触地唱起这首歌来，我出于好奇，问了旁边的丁思涵：“为什么有妈的孩子像块宝...
教案 课题：设置 教材分析：本节课主要以《小学信息技术》第二册（上）第五课《设置》为依据设计的。介绍的意义，设置方法。 授课对象：小学三年级 教学目的：1、知识目标：了解的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。 2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。 3、德育目标：激发学生...
《》教学设计 义务教育课程标准实验教材《品德与社会》三年级上册一、教学目标 ：1、情感、态度：体验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。2、知识：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。3、能力：在生活中担当好自己的角色。二、课前准备：课件一套、表演道具三...
厦门市西郭小学 张七珍每个教师都有类似的经历：当你笑容满面地来到教室门口准备上课时，却看到上课钟已响完，可教室里“吵”声依旧，学生全然不顾老师的存在。此时，老师的愉快的心境全无。面对此情此景，在不失老师尊严的情况下，你会怎样做呢？案例：下面是我第一次去上四年级品德社会课的情景：预备铃响了，我早已站...
3、 教学目标 ： 认知 1、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 2、懂得尊重民族风俗习惯，有利于民族之间和睦相处、友好往来。 行为 1、能自觉尊重不同民族同学和邻居的民族习惯。 2、从小学会尊重他人。 教学准备： 幻灯片、录音、图片等 教学过程 ： 一、 导入 新课...
教学目标 认知 1、知道是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。 2、知道要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶人。 3、懂得，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。情感 1、体会是高尚的。 2、敬佩的人。 3、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的...
教学目标： 1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。 2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。 教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点：有了问题要协商解决。 课前准备： 教师：授课教师和朋友在一起的照片。...
