教学目标认知： 1．知道有了错误应该承认。 2．知道是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感： 有了错误愿意承认。行为： 有了错误勇于承认。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的...
一、学习礼貌用语教学目的和要求使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。教学过程 一、联系实际，导入 课题。1 师：小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?2 即兴表演：上学的情景，(老师扮家长，学生与家长告别)3 师：去上学时，对爸爸妈妈说...
教学目标认知： 1．知道人人都应该爱护花草树木。 2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。情感： 1．喜爱花草树木。 2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。行为： 爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“遵守公德”德目中...
小学思想品德第十二册教学计划一、教材分析 本册教材能根据教育部新颁发的《9年义务教育小学思想品德和初中思想品德政治课程标准（修订）》精神，结合湖南省的实际情况，在原实验教材的基础上进行修改。因此，本教材比原教材在结构体系上更加优化，内容更加丰富，实践性更强，避免了许多的生硬说教，更加“利学”和“便学...
教学目标认知： 1 知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。 2 懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。情感： 愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。行为： 积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。 教学建议教材分析： 本课是根据《标准》三至五年级“...
教学目标认知 1、知道个人是集体中的一员应该。 2、知道是热爱集体的表现。情感 乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为 1、 积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。 2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写...
第一课时 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张...
教学目标 认知： 1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。 2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 2．对不注意公共安全的行为表示反感。行为： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 教学...
教学目标认知： 1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。 2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感： 1．热爱自己所在的学校、班级集体。 2．在集体生活中有主人翁责任感。行为： 1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。 2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学...
教学目标认知： 1 知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2 懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。情感： 尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。 对不讲礼貌的行为感到不满。行为： 待人接物有礼貌。教学建议教材分析： 本课就是依据《标准》“...
教学目标认知： 1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。 2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。 3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。情感： 1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。 2．对有困难的老人有同情心。行为： 1．当老人有困难时，能主动...
教学目标认知： 1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。情感： 要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。行为： 1、能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。 2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 教学建议教材分析： 本课通过，告诉大家公用设...
教学目标认知： 1．知道是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。情感： 1．以为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。行为： 对人说话和气有礼貌。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基...
教学目标： 1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。 2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。 教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点：有了问题要协商解决。 课前准备： 教师：授课教师和朋友在一起的照片。...
教学目标认知： 1．知道是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。 2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。情感： 1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。 2．对欺负弱小的行为感到气愤。行为： 1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。 2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的...
教学目标 ：１、知道什么叫储蓄。 ２、懂得参加储蓄的好处。 ３、培养学生合理用钱，计划用钱的良好习惯。 教学重点：目标１、２。 教学难点 ：目标３。 教具准备：电视机、录像机、录像带、幻灯片、存折等。 教学时数：１课时。 教学过程 ： 一、 前提测评： 过渡：我们学过“社区服务好处多”这一课，并且亲...
教学目标 ：使学生知道人民生活和国家建设都离不开农村，教育学生要热爱农村，学好文化科学知识，将来为农村的建设和农业的发展多做贡献。教学要点：1、知道人民生活和国家建设都离不开农村。2、要热爱农村，努力建设农村。教学方法：创设情境法、提问法、讨论法。教具准备：灯片教学过程 ：一、创设情境、导入 新课...
教学目标认知： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。行为： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学建议教材分析： 本课是...
教学目标认知 1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。 3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。情感 愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。行为 主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助...
教学目标认知： 1 知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。 2 懂得科学是破除迷信的有力武器。情感： 对迷信思想感到可笑、可悲。行为： 1 热爱科学，多读科学书刊。 2 不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。 教学建议教材分析：一、本课设置 本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有...
