在我国文坛上流传着一个“积叶成书”的写作佳话，说的是元末明初文学家陶宗仪的事。家住浙江黄岩的陶宗仪，进士落榜后，回乡边劳动边教书。 他常利用田间劳作休息时间，坐在田埂边上看书。看一阵书，他放下书本，捧着早已备好的笔砚，走到不远处的一棵大树下，信手扯下数片树叶，在下面尽情地写着。原来他就地取材，以树...
一、教材分析 《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手，再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的，最后写西沙少年相约钓鲨。 二、教学目标 1...
广东 王立平 -------------------------------------------------------------------------------- 一、学习目标1 依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。2 对留有悬念...
一、教学目标 ： 1、能按事情的起因、经过和结果给课文分段。 2、学会本课14个生字，能正确读写并理解35个新词语。 3、能照样子，用“除了……还有……”造句。 4、能有感情地朗读课文，感受周恩来同志把安全让给别人，把危险留给自己的崇高精神。 二、教学时间：3课时 三、教学重点：继续训练按事情发...
-------------------------------------------------------------------------------- 张广祥主页、中国语文名网“语文素材”小学语文专页 让课堂充满生命的活力——人教版五年制《》教学片断实录与评析 师：（出示课题...
《 田忌赛马》 教案 范玉娥 教学要求：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察分析和科学的思想方法。理解词语“扫兴 、垂头丧气 、目瞪口呆”等。有感情地朗读课文。教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。教学难点 ：从人物对话、神态等中体会人物的性格。预习要求...
教学目标 ： 1、学习2、3自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句。 2、指导感情朗读这两段。 3、感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉快心情。教学重点： 运用提示语中读懂长句的方法，正确理解长句的意思。教学难点 ： 理解结构比较复杂的句子。教学过程 ：复习学法 讲授新课...
1、赵州桥 教学目标 1．能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。 2．学会本课15个生字，理解17个词语的意思。 3．能照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。 4．知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计在建桥史上是一个创...
教学目标 ： 1．学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语。 2．能分别用“使劲”“使尽”造句。 3．能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。 4．能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。 5．感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。 教学重点和难...
19 陶罐和铁罐教学目的： 1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 3、分角色朗读课文。教学重难点： 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理。教学过程 ： （一）导入 新...
借用鲁迅先生的话，作为我本次说课的开始。——其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。同样，课是人上出来得，上的人多了，也便成了焦点。教书5年，听过将近10位老师上这一节，其中的感受林林总总、各有千秋。归结为一句话：上好一堂课，难！上好一堂好课，更难。 一、 教材分析 《赤壁之...
第一课时 教学目标 ： 1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。 2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。 3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。 教学重点：预习课文、学会方法 教学难点 ：学会预习方法 教学过程 ： 一、揭题激趣 读题质疑。 二、学习自学提示 1、说说...
1、教学内容：《西沙渔人》第二、三节 2、教学目标 ： （1）通过朗读，了解剽悍的西沙渔人捕鲨鱼的紧张激烈。 （2）通过朗读句子，了解钓钩的特点。 （3）积累语言，整合运用。 3、教学过程 ： （1）充分朗读第2节 让学生在小组长的带领下学习朗读西沙渔人捕鲨鱼时最紧张最激烈的片段。 ①出示：放尽...
潘晓晴 教材分析： 本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。 诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明...
1、教学内容： 《西沙渔人》第二、三节 2、教学目标 ： （1）通过朗读，了解剽悍的西沙渔人捕鲨鱼的紧张激烈。 （2）通过朗读句子，了解钓钩的特点。 （3）积累语言，整合运用。 3、教学过程 ： （1）充分朗读第2节 让学生在小组长的带领下学习朗读西沙渔人捕鲨鱼时最紧张最激烈的片段。 ①出示...
请双击页面,看看发生什么:-) 教学要求： 1、 知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点，培养学生热爱科学、勇于创造的精神。 2、 读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句，听写指定的句子。 3、 有感情地朗读...
别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能发现。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言。 如白云飘得高高， 明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言。 如蚂蚁忙着搬家， 出门就要带好雨伞。 蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面写着：...
学习目标： 1、学会本课生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 4、学习按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 2、学习按一定顺序写的表达方法。 教学难...
日前，笔者听了一位经验颇丰的教师执教的浙教版第七册语文《当飞机遇险的时候》一课，颇受启发，现就该课的教学重点的定位，结合以往大众化的教法，谈谈我的几点体会。 大众化的教法 对于该课的重点都是定位于第三、四自然段，亦即写周恩来主动把伞包让给小杨眉这一部分。老师在执教时总是让学生读课文，划出周恩来...
设计理念： 在通读课文的基础上，突出研读重点，引导学生围绕重点句进行尝试阅读，充分发挥研读对全篇课文的穿透力。 教学目标 ： 1、通过研读课文，能尝试解决自己提出的两个问题。 2、感受西沙渔人的机智、剽悍的性格，培养学生的阳刚之气。 教学过程 ： 一、再现问题，确立尝试中心 1、谈话导入 ，...
