作者：宗阳春 发表时间：2004-5-2 阅读次数：510 教学目标 ：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的听说习惯。2、 联系上下文，理解重点句中“武将”和“战利品”的借代意义。3、 理解课文内容，感受“我”童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海，热爱童年生活的思想感情。教学设...
一、 课文说明： 这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具─小艇，是从小艇的样子、船夫的驾驶技 术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。 二、 教学要求: 1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。 2、能合并几层意思归纳第二、四段的段...
教学目的： 1．独立阅读课文，能讲这个故事。 2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3．领悟文章的语言特点。教学过程 ：一、导入 激趣 1．读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。 2．学文之前，你想知道什么呢？ 学生质疑：牛郎和...
一、教材分析《群鸟学艺》是篇寓言故事，讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的故事。课文共7个自然段。第1自然段总写群鸟到凤凰那儿去学本领，第2——6自然段写群鸟学艺时的想法和做法，第7自然段讲群鸟学艺的结果。告诉我们做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，只有这样，才能把事情做好。全文语...
学习目标1 认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2 有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。课前准备布置搜集关于文成公主的资料。多媒体课件或文成公主进藏图。A 案导入 课题，交流资料关于文...
《圆明园的毁灭》是一篇文情并茂的课文，字里行间蕴含着作者丰富的情感。结合课文内容，体会用不同感情朗读，惋惜、赞叹、仇恨，相互交织成不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 一、惋惜之情。 圆明园是我国“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”，它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，中国人民为之惋惜。 圆明园...
作者：宗阳春 发表时间：2004-5-2 阅读次数：578 教学目标 1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。...
14 我不是最弱小的教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、词。会用芳香扑鼻、附近造句。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者。第一课时揭示课题，导入 新课板书课题。我指的是谁？他为什么说自己不是最弱小的？初读课文自读课文，学习生字词。轻声读课文，画出生词，读准字...
第一面国旗是女工赵文瑞亲手缝制的。老人清楚地记得，她缝制的那面国旗长460厘米，宽338厘米。 那是1949年1月，北平宣告和平解放。刚刚在北京美术供应社工作的赵文瑞被第一届政协会议会务组请去，参加怀仁堂的布置工作。她分工负责制作窗帘和台布。那些天，她吃住在缝纫机房，没日没夜地踩机器。 政协会议开幕...
教学目标 1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。 3．学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。 4．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点 1．理解父亲...
教法一：三读三议 一、速读粗议——懂“为什么要争气”。 在生字词教学之后，请学生快速地把课文读一读，然后同桌议一议：课文写了童第周的哪几次争气？他是因为什么而争气的？通过读议，学生会懂得课文共写了童第周的两次争气：第一次是童第周进中学时，由于第一学期期末考试平均成绩才45分，校长要他退学或降级，所以...
北京小学吉春亚 学习目标： 1． 尝试用诗歌的言语形式表达对老师的敬爱、感激之情。 2． 用个性花的朗读方式有感情的朗读所积累的诗。 3． 用各个不同的角度多元解读《黑板 粉笔》这首诗。 学习重点： 尝试用诗歌的言语形式表达对老师的敬爱、感激之情 学习难点： 用各个不同的角度多元解读《黑板 ...
《威尼斯的小艇》中“残破的桥梁横在水上”一语，有的认为“并非真的（写）桥梁残破，而是讲的水中的影子，也是解释水面已经渐渐沉寂的”。“桥梁”是否“残破”，得从“……我们只看见月亮的影子在……”这整个句子的结构上进行分析。“残破的桥梁横在水上”是单句中的主谓词组。单句的主语是“我们”，谓语是“看见”，“...
…… 教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。 （学生有感情的朗读） 教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子，那燕子的头呢？肚子呢？你觉得作者这样写完整吗？（教师故意设下圈套，以疑促思） （学生一楞，...
著名水城威尼斯由纵横交错、宽窄各异的水道隔开和众多的小岛组成。市区离陆地4公里、离海边两公里。随着时间的推移而不断变迁不断完善。蛮族入侵时期，大批来自斯皮那、阿奎雷亚、亚得里亚、阿尔蒂诺和帕多瓦的难民涌入泻湖诸岛，形成了这里居民的主要成份。历经数个世纪，人口持续增长，直至发展成一个举世无双的类型独特...
江西省南昌市珠市小学 余闻婧 指 导 课【教学理念】力求体现在自由选材、大胆表达的过程中进行有效的习作指导。情贯始终，情知结合，以“知”为出发点，以“知”为落脚点。在“三维目标”的整合中促进学生写作素养逐步形成。【教学目标 】1 激发表达情趣，乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事;2...
人教版五年制小语第八册第1课《燕子》中描写燕子为：“剪刀似的分叉的尾巴……”句中的“叉”注间为chà，而《现代汉语字典》中找不到“叉chà”的标音，只有chā、chá、chǎ三个读音。后来在《现代汉语词典》中找到了“叉chà”的音，但只有在“劈叉”一词中才读chà，根据词条意思，是指体操、武术等的一...
天安门广场 第一课时 一、教学目标 知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用 能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。 情感目标：懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧...
1、自学本课生字词。 2、认识小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。 3、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。 4、朗读课文。 使学生认识小艇的特点及它同威尼斯城的密切关系。 （同上）。 课文挂图；世界地图；生字词卡片。 第一课时 一、启 1．板书课...
师：（出示挂图）请大家看看图，再读一读古诗，你觉得这座寺庙有什么特点？生：这座寺庙非常的高。师：你们是从哪些地方看出寺庙很高的？生：我从“危楼高百尺”看出来的，有一百尺那么高，很高，很高。师：那这一句怎样读呢？生：危楼──高──百──尺。生：我从“手可摘星辰”看出来的。寺庙很高，站在上面都能摘到...
