教材：四年级《火烧云》师：火烧云的颜色变化不仅快，而且还很——生：（齐答）多。（板书：多）师：都有哪些颜色？生：半紫半黄、半灰半百合色，还有红通通、金灿灿、生：葡萄灰、梨黄、茄子紫师：“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像 一样的_ 色。”这句话描述一下？生：“葡萄灰”就是像葡...
22 丰碑 一、教材说明这篇精读课文是根据同名小说改写的。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。文章以将军思想感情的发展为线索，...
10月27日去年的 树盛新凤出示课件(一棵大树上停着一只小鸟)师：什么声音？生：鸟叫声师：一只小鸟坐在一棵大树上，正动情地为大树唱歌，大树也正动情地听着，这是一幅 多么和谐的啊! 围绕一棵大树和一只小鸟，今天我们来读一个美丽的故事。请同学们用自己喜欢的 方式读，可以一个人读，可以几个人读，也可以把小...
1969年4月，美国宇航局提出建造一种可重复使用的航天运载工具的计划。1972年1月，美国正式把研制航天飞机空间运输系统列入计划，确定了航天飞机的设计方案，即由可回收重复使用的固体火箭助推器，不回收的两个外挂燃料贮箱和可多次使用的轨道器三个部分组成。经过5年时间，1977年2月研制出一架创业号航天飞...
我听一位教师教学《李时珍》一课，发现他在词语教学上很有特色，值得学习借鉴。其中，对“完善”一词是这样教的： 师：“完善”是什么意思？ 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。 （学生读书画句子） 师：谁能完成这个练...
作者邮箱： 教学要求： 1、理解课文内容，培养热爱大自然的感情。 2、有感情朗读课文，背诵你喜欢的语句。 教学重点： 理解课文内容，培养热爱大自然的感情。 教学时间：1课时。 教学过程 ： 一、引入 你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？知道张家界的武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗？打开书...
无锡市厚桥中心小学 杨伟慧设计理念：阅读是学生个性化的行为，阅读教学时，不应以教师繁琐的分析代替学生个性化的理解。在教学《抉择》（苏教版小学语文第五册略读课文）时，以什么样的旅行者及他所面临的几种情况相比较，让学生充分感受旅行者处境的危险以及抉择的艰难。体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质...
在我国文坛上流传着一个“积叶成书”的写作佳话，说的是元末明初文学家陶宗仪的事。家住浙江黄岩的陶宗仪，进士落榜后，回乡边劳动边教书。 他常利用田间劳作休息时间，坐在田埂边上看书。看一阵书，他放下书本，捧着早已备好的笔砚，走到不远处的一棵大树下，信手扯下数片树叶，在下面尽情地写着。原来他就地取材，以树...
一、教材分析 《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手，再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的，最后写西沙少年相约钓鲨。 二、教学目标 1...
广东 王立平 -------------------------------------------------------------------------------- 一、学习目标1 依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。2 对留有悬念...
一、教学目标 ： 1、能按事情的起因、经过和结果给课文分段。 2、学会本课14个生字，能正确读写并理解35个新词语。 3、能照样子，用“除了……还有……”造句。 4、能有感情地朗读课文，感受周恩来同志把安全让给别人，把危险留给自己的崇高精神。 二、教学时间：3课时 三、教学重点：继续训练按事情发...
-------------------------------------------------------------------------------- 张广祥主页、中国语文名网“语文素材”小学语文专页 让课堂充满生命的活力——人教版五年制《》教学片断实录与评析 师：（出示课题...
《 田忌赛马》 教案 范玉娥 教学要求：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察分析和科学的思想方法。理解词语“扫兴 、垂头丧气 、目瞪口呆”等。有感情地朗读课文。教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。教学难点 ：从人物对话、神态等中体会人物的性格。预习要求...
教学目标 ： 1、学习2、3自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句。 2、指导感情朗读这两段。 3、感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉快心情。教学重点： 运用提示语中读懂长句的方法，正确理解长句的意思。教学难点 ： 理解结构比较复杂的句子。教学过程 ：复习学法 讲授新课...
1、赵州桥 教学目标 1．能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。 2．学会本课15个生字，理解17个词语的意思。 3．能照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。 4．知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计在建桥史上是一个创...
教学目标 ： 1．学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语。 2．能分别用“使劲”“使尽”造句。 3．能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。 4．能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。 5．感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。 教学重点和难...
19 陶罐和铁罐教学目的： 1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 3、分角色朗读课文。教学重难点： 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理。教学过程 ： （一）导入 新...
借用鲁迅先生的话，作为我本次说课的开始。——其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。同样，课是人上出来得，上的人多了，也便成了焦点。教书5年，听过将近10位老师上这一节，其中的感受林林总总、各有千秋。归结为一句话：上好一堂课，难！上好一堂好课，更难。 一、 教材分析 《赤壁之...
第一课时 教学目标 ： 1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。 2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。 3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。 教学重点：预习课文、学会方法 教学难点 ：学会预习方法 教学过程 ： 一、揭题激趣 读题质疑。 二、学习自学提示 1、说说...
1、教学内容：《西沙渔人》第二、三节 2、教学目标 ： （1）通过朗读，了解剽悍的西沙渔人捕鲨鱼的紧张激烈。 （2）通过朗读句子，了解钓钩的特点。 （3）积累语言，整合运用。 3、教学过程 ： （1）充分朗读第2节 让学生在小组长的带领下学习朗读西沙渔人捕鲨鱼时最紧张最激烈的片段。 ①出示：放尽...
