[小学四年级语文上册教学设计]四年级语文上册：《语文园地五》教学设计
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◆ 学习目标
１ 以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
２ 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
３ 领悟并在习作中运用“比照”的写法。
４ 背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。
◆ 课前准备
与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。
第一课时
宽带网
◆ 明确任务
指名读，说一说本次资料搜集的范围。
◆ 交流方法
１ 方法展示台
你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？
教师随机板书：
随时摘抄、剪贴、或复印；
查阅或购买书籍、杂志、碟片；
查找相关古诗；
登录网站查找；
调查访问亲朋好友；
观看有关的电视节目。
２ 资料展示会
展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。
３ 老师的建议：
（１） 建立资料袋，分类收藏；
（２） 组成合作小组进行收集与整理；
（３） 要纠正一些不当作法。
◆ 课后实践
进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。
第二课时
口语交际
◆ 激情引入，揭示话题
１ 长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。
２ 你有什么感受？
板书：口语交际――保护文物
◆ 展开讨论，提出建议
１ ４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。
２ 各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。
３ 自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。
◆ 创设情景，模拟交际
交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。
◆ 课堂小结，表扬激励
第三、四课时
习作
◆ 创设情景，
１ 有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？
２要求：
（１） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；
（２） 写出并熟悉导游词。
◆ 交流资料
１ 你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？
２ 说说你最有特色的内容；
◆ 阅读范文，借鉴写法
教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。
◆ 自主完成习作
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[设计理念] 语文教学是人的精神的建设，但这种建设是不能离开语言文字的感受与运用而存在的。 [设计特色] 在感受语言文字的同时感受英雄的精神境界。 [教学流程]第一课时 一、 了解预习情况。 １． 读讲生字词。（让学生介绍自己学习生字词的方法，突出难点、重点的地方。） ２． 本...
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[普罗米修斯教学设计一等奖]《普罗米修斯》教学设计详细阅读
第一课时教学目标:1 会认袖,吩等7个生字,会写膝等14个生字,能正确读写惩罚等词语 2 正确,流利,有感情地朗读课文,初步概括文章内容 3 通过斟词酌句,感情朗读,想象写话等方法,体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己一切的精神 教学重点:感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠,无私无畏,...
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《黄继光》_《黄继光》教学设计详细阅读
教学目标：1 有感情的朗读课文，理解课文内容2 通过朗读感悟描写黄继光语言动作的词句，体会黄继光英勇顽强的品质。重、难点：体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的精神作为教学重点。教学过程：一、营造情境，激发兴趣。 “同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄...
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普罗米修斯教学反思简短|《普罗米修斯》教学反思详细阅读
《普罗米修斯》教学反思塔桥小学 李金春这篇课文主要从普罗米修斯“拿取火种——遭受惩罚——重获自由”三方面来写。在教学中，我重点抓住普罗米修斯所说的话“为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”，让学生反复诵读，从而感受普罗米修斯为人类拿取火种后所遭受的痛苦，已经...
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【渔夫的故事教案】渔夫的故事教案详细阅读
学习目标：①认识8个生字。能正确读“规矩、笑逐颜开、披头散发、倒霉、恩将仇报、起誓、下流无耻”等词。②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。③理清文章脉络，简要地复述课文内容。重点、难点：1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳...
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【扁鹊治病教学设计一等奖】《扁鹊治病》教学设计详细阅读
一、教学目标1、学习8个生字，理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。二、教学的重点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的...
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【普罗米修斯教学设计一等奖】《普罗米修斯》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、会认７个生字，会写１４个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 ３、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情...
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【《黄继光》】《黄继光》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学习本课的生字新词，理解课文中重点词、句的意思； ２、有感情朗读课文，理解课文内容，了解课文叙述的顺序； ３、引导学生自主合作探究，创设情景，调动学生的学习需求，感悟文章，进行语言的积累； ４、学习运用合作探究的读书方法，研读课文中描写黄继光舍身堵枪口的这部分，感受黄继光的...
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寓言两则七年级上册_寓言两则详细阅读
教学目标： 1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。3、练习提出...
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扁鹊治病教学设计一等奖|《扁鹊治病》教学设计详细阅读
教学目标：1 认识5个生字，会写“烫、汤、肠”三个生字，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。2 反复读课文的基础上，读好人物的对话。3 揣摩人物的想法，准确理解寓意。教学要点：通过对对话朗读的指导，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：联系有关词句，体会人物想法，明白不要讳疾忌医，要善于听取别人正...