《和时间赛跑》教学设计李秋珍第一课时教学内容：全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段教学目标 ：在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲...
第一课时 一、题揭导入 1 读好课题。 ①课件呈现课题。 ②教师：今天，咱们一起来学习一篇写得非常优美、非常生动的课文，谁来读读课题？ ③指多名学生朗读课题，再齐读课题。注意！“鹚”是第二声，不翘舌。 [点评：读准、读好课题，看起来微不足道，其实不然。有心人稍加注意，便可从中挖掘出丰富的训练内涵...
在大海中永生教学目标 ：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、 学习用“不仅……也……”造句；4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。课时安排：两课时教学过程 ： 第一课时教学目标 ：1、...
飞夺泸定桥 （教学设计）一、教学要求：１、 了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。２、 理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。３、 有感情地朗读课文。二、教学重点：１、 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。２、 学习按事情发展顺序记叙的...
教案示例 教学目标： 1．认识本课7个生字。 2．反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。 3．了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。 教学过程： 一、激发兴趣，导入 新课 同学们，我们都知道黄河被称为中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是万里黄河最壮观的景象。黄河在...
“扫一室”与“扫天下”【教学目的】： 一、知识技能目标：1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。二、情感态度目标： 1、熟读课文，讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。【教学...
《大自然的语言》教学设计教学要求： 1 学会本课的三个生字，理解“准是，编队”等词语，能把反问句改 成陈述句。 2 能用读懂儿童科普文章的读法读懂文章,培养热爱科学,热爱自然的兴趣。 3 能初步背诵2-5小节,会仿写诗句。教材重点和难点:...
《军神》教学设计 每一个孩子都有自己的英雄情结，每一个孩子都有自己的英雄梦想。他们对英雄充满了崇敬与向往，他们对英雄的故事，英雄的生活，英雄的成功与失败，有着与生俱来的浓厚兴趣。冀教版小学语文第七册的第六单元，便是这样一组课文，“军神”刘伯承便是这样一组人物中的一位。课文，讲了刘伯承同志在一次摘除...
教学要求：正确、流利的朗读课文，并能将这个故事。学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“即使……也……”造句。了解故事的经过，理解的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 第一课时出示诗句，导入 新课鸟宿池边树，僧敲月下门。指名读诗句，注意读准僧。说说诗句的意思。同学们，你们知道这句...
教案示例 教学目标 ： 1．认识本课2个生字。 2．有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 3．培养对文学作品初步的欣赏能力。 教学过程 ： 一、导入 新课 1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。 2．揭示课题：今天我们...
口语交际：学会赞美 （一）、故事导入 ：美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。”（二）、创设情境，练习表演。（三）、小组合作，学会...
教案示例 教学目标： 1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 教学过程：第一课时 一、导入 同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝...
<<记一件小事》作文教案设计 【教学目的要求】 1 通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。 ...
《五彩池》第二课时教学设计一、创设情境，整体感知 今天，我们继续学习课文《五彩池》，齐读课题。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗？我们先来看看我们今天的学习目标。（投影出示学...
教学目的：分辨前鼻韵母和后鼻韵母，能正确、流利的读绕口令。认识部首，了解部首的演变过程及意义，并练习写。练习按一定的顺序排列词语。熟记成语。第一课时第一题指名读题目。引导学生进一步明确题目要求。初读绕口令，找出其中带有前、后鼻韵母的字，并将这些字反复朗读，直到发音准确为止。再读绕口令，找出自己觉得特...
《翠 鸟》课前交流：师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？生：你叫于老师。师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？（生大笑） 生：你叫于永正。 师：谁敢再叫一声我的名字？ 多位学生站起来叫了于永正，全班一起叫。师：人呢，本来...
第八单元测试题一 一、读拼音，写词语。 二、选择画线的字解释，用“√”表示。 1．一望无际：①盼望（ ）②看（ ）③拜访（ ）④探（ ） 2．不计其数：①计算（ ）②主意（ ）③计谋（ ）④用来测量或计量的仪器（ ） 三、说说下面词语的意思，再照样子写几个。 亮晶晶 胖...
作文 7 记一次劳动教学要求：能读懂例文《摘茄子》，了解其主要内容，感知作者是怎样记一次劳动。对照提示，结合例文，通过讨论交流，明确记一次劳动的要领。能仿造例文写一篇作文。初读例文，了解大意指导看图：图上画了谁和谁？他们在干什么？你参加过这种劳动吗？默读课文，提问：第一段交待了什么？第二、三段呢？...
教案示例一4、 教学目标： 1．认识本课5个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受； 4．学习作者抓住特点描写景物的方法。 教学过程： 一、导入 俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州景色之美堪称国内之最。（出示课文插图）这就是美丽的杭州西...
一、看拼音写词语。 二、给画线的字选择正确读音，用“√”标出。 哺育（bǔ fǔ） 单薄（bo b） 提供（gōng gng） 重铺（zhng chng） 机械（ji xi） 思量（ling liang） 三、写出下列句子中画线词的反义词。 1．父亲选了一块相对平坦的土地。...
