【23卡罗纳教案】23、卡罗纳(教学设计)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标
1、认识5个生字,能正确有感情地朗读课文,读懂课文内容。
2、抓住人物语言、动作、神情的描述,通过品读、批注、交流,感受师生及家长对卡罗纳的真切关爱之情。
3、懂得在别人遭遇不幸时,同情体贴给予关爱。
教学重难点:引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。
教学准备:制作幻灯片
教学过程:
一、谈话导入
同学们,第六组课文当中的《古诗两首》让我们体会到朋友之间友爱的珍贵,《跨越海峡的生命桥》使我们感受到了海峡两岸骨肉同胞之间的爱,这节课我们继续来学习一个关于爱的故事——《卡罗纳》。(板书课题)
老师简介(卡罗纳也叫卡隆,是个正直、善良、孝顺……)
二、一读课文,感知内容
1、初读课文
自由朗读,要求:
(1)读准字音,读通句子,难读处多读几遍。
(2)思考:卡罗纳怎么了?他身边的人又是怎么做的?
2、交流反馈:
(1)检查朗读,让学生将难读处的句子读一读。
(2)交流答案,根据回答生成板书:悲痛、关爱……
(3)请学生围绕这两个词再来简洁地说说主要内容。
三、二读课文,感受“悲痛”
1、默读课文,“------”划出卡罗纳悲痛的句子,读一读,从哪些词感受到的?
2、反馈交流,朗读感悟
a:他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。
(1)学生说从哪些词感受到卡罗纳的悲痛,指读,读好关键词。
(2)老师引导集体朗读,
师:变得如此憔悴,如此虚弱,是因为?(妈妈去世了),读
师:站在教室门口,卡罗纳的神情、样子,足见他内心的悲痛,读
b:卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。
课文还有一处地方是写卡罗纳哭的,你发现了没有?
c:卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然他双手抱住脑袋,趴在桌上号啕大哭。
(1)联系课文说说是什么引起了卡罗纳两次突然大哭?(回忆、拉手)
(2)往事历历在目,可他再也无法享受到妈妈的叮咛、嘱咐,和妈妈手拉手的亲昵了,让我们再来读读这两句话……
四、三读课文,感悟“关爱”。
1、速读课文,圈划关爱
师引:失去了妈妈的卡罗纳,深深地陷入了无比的哀伤中,我们感受到了,卡罗纳身边的人也感受到了。他们,都用各自不同的方式,默默关爱着卡罗纳。
请同学们静静地读读课文,找找大家是怎么给予卡罗纳这些关爱的,用~~划出相关句子,读读句中的哪些词让你有话想说,同时可以在边上写点感受。
2、学生汇报,重点感悟
a:我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。
他们为什么要如此屏息凝神地望着他?
课文还有一个地方,同学们也是用自己的目光去安慰卡罗纳,找到了吗?
b:放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。
(1)指读,说说感受。
(2)想象说:此时无声胜有声,看到自己的伙伴如此难过的样子,同学们关切的目光似乎在说:……
(3)感情朗读:真情无言,真爱无声,这一道道的目光,在此时,也是充满着温暖和感情。让我们再用心来读读这两句话。
提炼技巧:这两句话的朗读,让我们明白,对别人的关爱有时藏在目光里。12
过渡:同学们用独特的目光关爱着卡罗纳,而作为卡罗纳同桌的我,当然不会置身事外,同学们你们找到“我”关爱卡罗纳的句子了吗?
c:我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。”
(1)说说感受。
(2)比较感悟:我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就对他说:“卡罗纳,别哭了。” (学生读读说说)
(3)回忆画面:是啊,这样的动作在以前可能谁经常会做的?你还感受到了什么?
(4)个性朗读:就是这一“放”一”“贴”两个普通的动词,却包含着同学间真诚的关爱:加提示语个性读(轻轻地、诚恳地、用心地)对他说:“卡罗纳,别哭了。”
过渡:“我”关爱卡罗纳的动作还有吗?
d:我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。
(1)学生说感受。(引:原本应拉妈妈的手,而今拉卡的手,关爱他。)
师引:其实我的这一拉,是受了妈妈的启发,读:
母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。
(2)当时的“我”大病初愈,可妈妈却把我推开了!妈妈到底是怎么想的呢?请你读读第七节说说。
(3)这又让你感受到了什么?
(4)妈妈的想法,用意我最终明白了吗?
(4)齐读7、8两个自然段。
3、除了同学、家长的关爱,还有老师也在细心地关爱着卡罗纳,指读说。老师关爱藏在语言里。
五、读写结合,尝试“关爱”
失去母亲的卡罗纳是不幸的,但同时他又是幸运的,因为他得到了同学,老师,家长那不是母亲却似母亲的关爱,他们的关爱隐藏在平凡的一句话中,一个动作中,甚至是一个眼神里。如果卡罗纳就在我们身边,你会去关爱他吗?
出示:
看到卡罗纳在吃中饭,面对着饭菜流泪的时候,我____________________ 。
看到卡罗纳在活动课上呆呆地站在一边的时候,我___________________
________________________________________________________________。
1、请学生写一写。
2、交流,评价:
六、课堂小结,提升“关爱”
同学们,人与人之间彼此的关爱不一定是激情澎湃的豪言壮语,轰轰烈烈的惊人之举,他可以是一个深情的眼神,一次轻轻的接触,一句真诚的话语……
像这样的故事,在我们的生活中还有很多,请同学们课后选择一途径去收集:
1、在生活中寻找发生在你或你身边的人身上互相关爱的故事,写成一个片断。
2、在亚米契斯的《爱的教育》这本书中,找一个最让你感动的故事讲给同学听。
板书设计:
悲痛
老师:
同学:
(“我”): 关爱 卡 罗 纳
家长: 幸运
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98762.html
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...