《长城》课文教案_《长城》教案设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标1,知识与技能.
(1)了解课文内容,质疑讨论:为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹
(2)有感情的朗读课文,表达出长城的雄伟气势.
2,过程与方法.
(1)通过质疑——讨论——交流更深入地了解长城是一个伟大的奇迹.
(2)通过朗读进行感悟:作者的情怀;用词的微妙.
3,情感态度价值观.
增强学生热爱祖国的思想感情.
重难点,关键
(1)了解课文内容,质疑讨论:为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹
(2)有感情的朗读课文,表达出长城的雄伟气势.
教学工具
挂图
第二课时
导入
播放音乐《长城长》.
背诵第1自然段.
学习第2,3,4自然段
抽读第2自然段.
高大坚固体现在哪里 (小组讨论汇报)
城墙顶上 平整 宽阔
高大坚固 城墙外沿 垛子了望口射口
方形城台 用于呼应
师引导:文中用了哪些说明方法
生汇报:列数字,作比较
讲词语"屯兵"的意思.
齐读第2自然段.
自由读第3自然段.
师引导:这么高大坚固的长城令"我"想到了什么 从文中找出来,读一读.
(单看这数不清的条石,一块有两三千斤……步一步抬上这陡峭的山岭.)
展开联想,感受当时修建长城时的情景.
生汇报.
(民工那沉重的脚步,痛苦的呻吟,响亮的号子……用血汗和生命筑成的.)
10,课文哪一句在赞叹民工的辛苦与伟大
11,生汇报
(多少劳动人民的血汗和智慧,才凝成这前不见头,后不见尾的长城.)
12,为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹
(1)学生思考讨论汇报.
(2)师引导归纳.
(a长城"长"而"高大坚固","气魄雄伟",是世界上独一无二的古代建筑.
b修筑长城时,在极其落后的条件下,劳动人民能用自己的双手完成这样浩在大的工程,真是一个伟大的奇迹.)
13,生激情朗读第4自然段.
14,出示各国元首评价长城格言.
三,拓展延伸(介绍长城)
1,自由写,说.(提示:围绕1,4自然段)
2,上台介绍.
3,评比,指导.(注意条理性,语言通顺,内容充实)
四,小结
长城凝聚着我们中华民族的辛劳和血汗,坚强和智慧,它将永远挺起不华民族不屈的脊梁,屹立在世界的东方!
五,作业(略)
附板书设计:
形态 像条长龙
长城 构造 高大坚固 气气魄雄伟 伟大奇迹
联想 血汗,智慧凝成
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98450.html
-
【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标： 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变...
-
【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
-
《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂，做反思如下：一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
-
【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方...
-
【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶，这篇文章...
-
《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念：重在指导学生开展自主性阅读，以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线，读中思，读中悟。教学目标： 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点： 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程：...
-
[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
-
全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...