人教版二年级语文园地三教案_语文园地三(人教版第七册)

小学四年级语文教案 2021-08-18 网络整理 晴天

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年级

   四

课题课时

教材页码

语文园地三

审核

修改

戴红娟

学科

语文

案别

主          教          案

个 性 教 案

教学

目标

 

包含教材

分析

本次语文园地的口语交际和习作内容是整合在一起的,以体验童话魅力,感受童话给我们带来的快乐为主题展开的,让学生写童话、讲童话、演童话,展现主人公的形象。

1. 激发学生喜欢读童话故事的兴趣,并养成边读边想的阅读习惯。

2.了解童话故事的特点;感受童话故事给我们带来的乐趣;

重点

难点

重点:了解童话的特点

难点:激发学生编写童话故事的兴趣。

 

 

 

 

 

 

我的发现

一、导入:这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看吧。

1. 男女生分读书上的“我的发现”

2. 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么?

3. 回顾读过的童话书,看看你们发现了什么?4、 全班交流。

日积月累

幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事,读起它,心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般!你听……

1.请同学朗诵《雨中的树林》

2.喜欢这首诗吗?

3.用心、用情的朗读。

4.指名朗读——点评——再读

5.教师小结:童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说,童话是小精灵,童话是滚动的雨珠,是串串项链,是青蛙击鼓跳舞,是又软又香的落花,是酸甜可口的浆果,是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗,让多彩新奇的童话永驻人间。

6.感情朗读。

展示台

1.过渡:这单元的学习即将结束,先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。

2.分组展示学习成果。

3.评价展示结果。

 

 

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