[13.白鹅我想到了什么]13．白鹅
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标：hzrbu1．认识8个生字，会写出12个生字，理解积累并学会运用部分词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。
教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。
教学准备：生字词卡片、多媒体课件、图片等
教学课时：3课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课的生字新词，理解不懂的词语，提高学生自学生字词的能力。
2、初读课文，粗知课文内容，理清文章叙述顺序。
教学准备：生字词卡片、图片
教学过程：
一、看图导入，揭示课题
1、出示鹅图片，说说看到鹅你会想到什么？
2、齐读《咏鹅》
二、学习生字， 指导书写
1、师分类检查生字词的读音。
2、提醒读生字词要注意什么？
3、说说通过预习，你理解了哪些词语的意思？
4、指导生字书写
三、初读课文，整体感知
1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，碰到难读的多读几遍
2、请生读自己喜欢的段落，说说喜欢的理由。
3、生质疑，师梳理板书
4、选取有价值的问题作为教学重点。如：
第二自然段在全文的作用？白鹅有哪些特点？作者怎样具体描写这些特点？
四、指导朗读，小结本课
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第二课时（公开课）
教学目标：
1、有感情地读课文，了解鹅的特点，体会作者对鹅的喜爱之情。
2、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
课前准备：搜集有关鹅的资料
教学准备：投影幻灯机、多媒体课件、图片、句卡等
课前欣赏丰子凯的漫画
教学过程：
一、抓傲理脉络
1、同学们，通过上节课的学习，在你们心目中，这是一只什么样的白鹅？（贴出鹅图片）
2、课文哪句话直接写出白鹅高傲的特点？（出示句子：好一个高傲的动物！）
3、齐读这句话，说说读这句时，心里是怎么想的？
4、描写白鹅高傲具体表现在哪几方面？（师板书：姿态 叫声 步态 吃相）
二、挖傲品词语
1、请你们速读课文，找出描写白鹅高傲的四字词语，写在纸上。
2、学生写，教师巡视指导。
3、投影反馈，齐读词语
5、我们把这些词语放入文中去读读，你发现什么？
三、扣傲赏妙语
1、请你们找出具体描写白鹅高傲的句子，选择读读，把自己的感受体会读出来。
2、谁来说说你从什么地方体会到鹅的高傲
3、生读句子，说说你为什么这么读？
（1）指导读句子“凡有生客进来，鹅必然厉声叫……不亚于狗的狂吠。”
如果鹅也会说话，你猜猜它会说什么？
（2）指导读“ 鹅的步调从容，大模大样的，……净角出场。”
a.播放净角出场的视频
b.请两名学生上台表演鹅和鸭走路的样子，其他同学当评委，用课文中的词语评评他们演得像不像。
（3）指导读“鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂…… ”
a.这句话把鹅称为鹅老爷，你感觉到什么？从什么地方看出它像老爷？12
b.鹅咬狗又是一幅怎样的景象呢？播放动画
c.看了动画，你觉得有趣在哪？
4、通过刚才我们读的这些句子，你发现了什么？（引导体会作者的喜爱之情及拟人写法等）
5、带着喜爱之情再来读读这句话“好一个高傲的动物！”
四、拓展延伸
1、简介作者，体会作者的写作风格
2、交流收集到的有关鹅的资料。
3、通过这节课的学习，我们了解了鹅的特点，我们来动手画一画鹅，把鹅高傲的特点表现出来，并用几句话写一写。
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第三课时
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一、复习课文
二、完成上节课没完成的教学任务
三、感悟写法，欣赏丰子凯作品12
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