【《巨人的花园》第一课时教学设计】《巨人的花园》第二课时教学设计

小学四年级语文教案 2021-08-12 网络整理 晴天

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学习目标
1、积累“隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
3、读懂课文,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。
4、能运用文本中的春天美景语言进行迁移练笔。
教学重点:理解小男孩用什么提醒巨人的。
教学难点:巨人从小男孩的眼神里读懂了什么?明白了什么?
教具准备:小黑板   伴奏音乐
教学过程:
一   回顾旧知,积累词语。
1 这节课我们继续走进巨人的花园,这是一座美丽的花园,春天(鲜花盛开),夏天(绿树成阴),秋天(鲜果飘香),冬天(白雪一片)。可是自从巨人砌起一堵厚厚的围墙,从此这里(狂风大作)、(雪花飞舞)、(鲜花凋谢)、(树叶飘落)、(冰雪覆盖)、(北风呼啸)、(隆冬来临)、(寒风刺骨)……
2  词语积累熏陶:看,同样描写冬天,可以有这么多词语可以用呢。平时好词好句的积累是非常重要的。
3  引入新课:巨人的花园为什么会有这么大的变化?(生自由说)我们都明白了,可是巨人明白吗?自读第8,9自然段。
二   探究原因,体会心境。
(一)体会小男孩的提醒
1 巨人是怎么明白的?
出示:“喂!你赶快滚出去!”小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
2指名读第一句话:此时,巨人还没有明白过来,是谁让他明白的?(小男孩)小男孩让巨人明白了,文中用了哪个词?(提醒)
3 小男孩用什么提醒巨人?“凝视”什么意思?课文虽然没有写小男孩说了什么,我们却能在他凝视的眼睛里读出千言万语。小男孩,来,把你想说的话都说出来吧。学生说心里话。
4(这一切巨人是否明白?这一段那句话里你看出来了?)巨人在小男孩的眼睛里读到了什么?(读到了温情,读到了爱)所以,“不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。”
5 小男孩还用什么提醒了?(手)读这个句子:这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
6 多神奇的小男孩啊,他会用眼睛说话, 用手招唤春天。我们一起通过朗读来感受一下。
(二)体会巨人的醒悟。
1 出示:“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天就永远被我赶走了。谢谢你!”
2 巨人明白了什么?
  巨人明白了没有孩子的地方就没有春天。
      巨人明白了唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!(巨人的任性,冷酷表现在哪里?:一次次赶走孩子,一次次训斥孩子,砌围墙,竖“禁止入内:的告示牌。)
3 他从心里不接纳孩子,不喜欢别人分享他的花园。
4 朗读指导:
巨人终于明白了,他不禁抱住了那个孩子。谁来朗读这一段,把巨人终于明白了
的语气读出来。
        你认为巨人当时为什么会去抱住那个男孩的?
        巨人醒悟了,他不禁抱住了那个男孩。用醒悟的语气读12
        巨人被孩子感动了,他不禁抱住了那个孩子……
       巨人回想过去觉得很后悔,他不禁抱住了那个孩子……
      巨人冷酷的心融化了,他不禁抱住了那个孩子……
巨人为自己醒悟而激动,他不禁抱住了那个孩子……
5 带着你自己的感受有感情地朗读这一段。
三  走出心墙,感受快乐。
1 巨人终于走出了心墙,我们一起帮助巨人来拆除这围墙,帮他一起擦去寒冷,孤独,冬天,冷漠……齐读第10自然段。
2 拆掉这座自私冷酷的围墙,让春天走进花园,让笑声走进花园,让欢乐走进花园,让友谊走进花园,这时候奇迹出现了。(音乐起)闭上眼睛,教师配乐朗读:
    这里,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季花竞相开放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。加上课文最后一段。
3 让我们一起走进巨人的花园,看45页的图画,此时此刻,你的心情怎样?你看到了什么?你仿佛听到了什么?来,用我们的笔把这座充满了友谊和欢笑,充满温暖快乐的花园写下来。
4 学生交流习作。
四  总结全文,升华主题。
1  读了这个童话故事,你有什么感受?
2  小结:通过这个故事,我们明白了“快乐需要和别人分享”的道理。一个懂得和别人分享快乐的人,才是最幸福的人。正所谓:出示   “你有一个快乐,我有一个快乐,分享后就是两个快乐;你有一个痛苦,我有一个痛苦,分享后就只有半个痛苦。”老师真诚的希望大家每天都快乐,每天都能体会到与别人分享快乐的幸福!
五   回归文本,朗读背诵。
      这篇童话语言优美、道理深刻,现在把自己喜欢的句子或者段落再读一读,试着背一背,一会老师再给大家一个展示的机会。同桌之间互相交流一下。指名背诵。
 板书设计:
       9.巨人的花园
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     冬────────────春
(孩子) 12

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