四年级语文上册第二单元知识点_四年级语文上册第二单元学习重点

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第二单元
空：kōnɡ：天空 空中            kònɡ:空隙 空地
曲：qū: 弯曲 曲线                qǔ:戏曲 乐曲
爪：zhuǎ：鸡爪子  爪子          zhǎo：爪牙 手爪  鹰爪
铺：pū：铺张 平铺直叙            pù：床铺   上下铺
《古诗两首》
《题西林壁》：（宋、苏轼）（横）看成岭（侧）成峰，（远）（近）（高）（低）各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
缘：因为。    题：书写、题写。      此山：（此：这）这座山，诗中指庐山。
不识：不能认识，辨别。       真面目：指庐山真实的景色。
前句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，（实写游山所见）。后句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，（即景说理，谈游山的体会）。
意思：从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山是陡峭挺立的山峰。从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。为什么不能看清庐山的真实面目呢？只因为自己置身在此山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。
道理：从不同的角度观察，结果也各不相同。看待任何事物，都要全面地去了解，这样才能得到正确的认识。
《游山西村》：（宋、陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
山西村：村庄名，在今浙江绍兴。     豚：猪。       疑：以为，怀疑。   足：足够，丰盛。
意思：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。走过一重重山，又一道道水，以为无路可走了，忽然看见前面柳色浓绿，花儿艳丽，一个村庄出现在眼前。
道理：形容陷入困境，似乎没有希望了，忽然绝处逢生，出现了新的契机，告诉我们在面对克服困难时要有战胜困难的信心。
“从不同的角度观察结果各不相同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。（如画杨桃时；不同角度看杯子时；盲人摸象……）
我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，举例说明。（昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管我认真思考，反复计算，还是想不出解题的方法。这时爸爸走过来，给我指点了一下，我很快就解出了这道难题，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！）
《爬山虎的脚》：
课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：①爬山虎的脚的位置、形状和颜色；②爬山虎的脚怎样在墙上爬；③爬山虎的脚与墙的关系。
“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”12
这句话写了爬山虎叶子的特点：
第一句：绿（绿得那么新鲜）；第二句：又多又密，（铺得那么均匀，不留一点儿空隙）；第三句：美，（一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很）。
“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”
这句话写了爬山虎脚的位置（茎上长叶柄的地方）、形状（枝状的细丝，像蜗牛的触角）、颜色（嫩红）。
“爬山虎的脚触着（zháo）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”
这句话中描写爬山虎一脚一脚往上爬的动作的词语有：触、变、巴、拉、紧贴、爬。
《蟋蟀的住宅》：
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能得到满足。
从“慎重选址、自己一点一点挖掘”这两点可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
这句话中，作者把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将洞穴门口的平地称为“平台”，这使我们感到：这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还有休闲娱乐的功能，我们可以想象到当四周静悄悄时，小蟋蟀演奏着乐曲，享受着生活的乐趣。这种形象的语言反映也作者对小蟋蟀的喜爱之情。
“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”
这句话把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”是不是太夸张了？
（答：不是。因为蟋蟀的住宅排水优良，有温和的阳光、倾斜的隧道、隐蔽的门口、平坦的平台、光滑的墙壁，这座住宅是这样的简朴、清洁、干燥和卫生。可是蟋蟀用来造住宅的工具却只是那样柔弱的前足和后腿，这简直是一个奇迹，所以这住宅对于蟋蟀来说不能不说是一个伟大的工程。）

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