《卡罗纳》作者_《卡罗纳》快乐练习：同步训练
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。
一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×”
ａ ｂ ｃ ｄ ｅ ｆ （ ）
ｊ ｎ ｍ ｋ ｌ ｇ （ ）
ｏ ｐ ｏ ｓ ｒ ｔ （ ）
ｘ ｗ ｕ ｙ ｚ ｖ （ ）
二、我能用“／”把下面括号中不合适的字划去
移（植 值） （侍 待）候 （暂 崭）时
远（往 望） （厉 历）害 （抬 台）头
台（弯 湾） 袭（极 击） （座 坐）位
三、我会把不同类的词划去
１、松树 柏树 树木 杨树 杉树
２、燕子 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 飞蛾
３、太阳 宇宙 月亮 地球 火星
四、我会修改病句
１、这学期，我们全班都参加了少先队员。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、正在屋里做功课呢！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、我发现卡罗纳独自单独站在一边端详着我。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的阅读天地
有一次，老师组织小朋友们玩木马。一见到木马，我恨不得一下就骑到它的身上，可老师却让我们一个一个按顺序玩。
总算轮到我了，可不巧，在我前面的东东忽然摔倒了，他大哭起来。我急忙把他扶起来，帮他拍打身上的尘土，哄他，逗他，然后叫后边的平平接着玩。老师在旁边看着我，笑了。
回到教室，老师说：“今天你们玩得很好，特别是刘晓……”大家都用羡慕的眼光注视着我，我低下了头……
晚上，我对妈妈讲了这件事，妈妈高兴地说：“刘晓长大了。”
１、我能照例写词语：
一个一个
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
一个个
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
２、选择，将正确答案的序号填在括号里：
妈妈说“我”长大了是指（ ）。
⑴ “我”长高了 ⑵ “我”能干了 ⑶ “我”会关心、帮助别人了
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/102835.html
-
《全神贯注》教学设计_《全神贯注》教学设计详细阅读
教学目标：1．学习课文，了解罗丹全神贯注工作的情景。2．理解关键词语“上前”、“后退”、“叽里咕噜”“像喝醉了酒”……，体会人物工作时的全神贯注、如痴如醉。3．尝试复述重点段落。4．感受并学习罗丹工作全神贯注的好品质。第一课时课时目标：1、学习一、二小节，了解罗丹全神贯注工作的情景。2、理解关键词语...
-
【《两个铁球同时着地》教学设计】《两个铁球同时着地》教学设计详细阅读
【教学目的】 １、学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 ２、学会课文生字新词，体会含义深刻的句子。 ３、朗读课文，背诵课文第三自然段。【教学重难点】 １、理解课文第三段内容。 ２、体会含义深刻的句子。【课前准备】多媒体、两只铁球（一大、一小）。【教学模式】 １、设境导入、说学拟标。...
-
【麦哨阅读理解及答案】麦哨详细阅读
【教学目标】1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。3、有感情地朗读课文，感受乡村田野的美和丰收的喜悦。【课前准备】教师准备：教学课件（包含放大的课文插图和课文重点语句段落）【课时安排】第一课时。【教学流程与设计意图】一、揭题出示课题。...
-
【《乡村四月》教学设计】《乡村四月》教学设计详细阅读
知识技能目标 1、会认“蚕”字，会写“蚕”“桑”两个生字。 2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。 3、能领会诗的意思，并能说出一、二句诗的大意。 4、积累其他描写田园风光的诗句。 德育目标 通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。 美育目标 通过对本...
-
【两个铁球同时着地】两个铁球同时着地详细阅读
教学要求 1 学习伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。 2 结合课文内容，体会涵义深刻句子的意思。 3 练习给课文分段并注意各段之间的联系。 4 朗读课文，背诵课文第3自然段。教学重点 1 了解伽利略是怎样破除迷信，献身科学事业的。 2 引导学生弄清段与段之间的联系。教学难点 结合...
-
【《全神贯注》教学设计】《全神贯注》教学设计详细阅读
【教学内容】《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。【教材分析】 课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作...
-
《乡村四月》教学设计|《乡村四月》教学设计详细阅读
知识技能目标： 1、学习生字“蚕”。2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌。3、能领会诗的意思，体会诗人表达的情感。4、积累其他描写田园风光的诗句。德育美育目标： 通过本诗的教学，让学生感受学习古诗的快乐，激发学生热爱美丽的田园风光，热爱祖国灿烂的文化。 课前准备：多媒体课件、吉他弹唱录象、收集描...
-
【麦哨教学设计一等奖】麦哨教学设计详细阅读
学习目标知识与技能1、认识8个生字。2、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。3、学习作者运用比喻、排比等手法描写乡村风光的方法。过程与方法1、自主读悟，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、反复朗读自己喜欢的语段，读出感受并积累优美的语言。情感态度与价值观体会丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然...
-
【《两个铁球同时着地》教学设计】《两个铁球同时着地》教学设计详细阅读
教学目标：1 正确、流利、有感情的朗读课文。 2 能在熟读课文的基础上，说出两个铁球同时着地的实验过程。通过对重点了理解和想象，感知伽利略不迷信权威，执着求实的科学精神。3 学习通过具体的实例及人物的动作、语言描写表现人物品质的写法。教学过程：一、直奔课题1 这节课我们继续学习29课《...
-
【乡村四月教学设计】乡村四月教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、借助注释，理解诗歌大意。3、感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，懂得珍惜时间。重难点：理解诗意，体会诗人的情感。教学准备；多媒体课件教学过程：一、导入1、屏幕出示句子“三峡百草香 五峰千珠碧”，请生读，引出采花是...