【普罗米修斯导学案设计】普罗米修斯导学案

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学习 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、借助具体的语言材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。

  自主学习 1、我能把诗熟读并背诵下来。家长认为a流畅b一般c不够通畅(家长：      ) 2、 袖（    ）（    ）吩（    ）（    ）恕（    ）（    ）   押（    ）（    ）狠（    ）（    ）肝（    ）（    ）   挽（    ）（    ）焰（    ）（    ）驱（    ）（    ）   败（    ）（    ）（    ）（    ）罚（    ）（    ）   佩（    ）（    ）饶（    ）（    ）抗（    ）（    ）   锁（    ）（    ）膝（    ）（    ）脏（    ）（    ）   3. 在文中划出下列词语：烧熟驱寒取暖气急败坏惩罚吩咐饶恕 悬崖风吹雨淋肝脏愤愤不平 4、按无火---盗火---受罚---获救把文章分为四个部分。 活动讨论精读 一、品词析句，感悟“英雄”。 1.      默读课文1.2自然段，想想普罗米修斯为何要去拿取火种?   2、“宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以严厉的惩罚”。此时此刻宙斯可能在想什么？把你的感受读出来。   3、火神为什么敬佩普罗米修斯？   4、普罗米修斯是一位怎样的神？用“------” 划出描写普罗米修斯语言的句子，静心读一读，你从中读懂了什么？   5、用“~~~~” 划出普罗米修斯受罚的句子。细心读一读，抓住句子中的重点词语想象普罗米修斯遭受残酷折磨的情景，你从中感悟到什么？能用一个词来形容他的痛吗？能用朗读表达自己的感受么?  二、取火种给普罗米修斯带来了什么？是什么力量支持着他？他是一位怎样的神？你是从哪些地方感受到的？ 12                                                                     堂 堂清   罗米修斯获取了自由，他的精神也将永远留在人们心间，就让我们来赞赞他吧！ 1、写一写：用一个词语、一句话、或是一首小诗，来赞赞英雄。（可以独立完成，也可以几人合作完成。）                             2、读一读：我能用朗读表达我的感受。（选一段最受感动的语段。） 3、讲一讲：我要把普罗米修斯的故事讲给大家听，（看谁有创新。）   教 后记  

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