[最佳路径]最佳路径 导学案

小学四年级语文教案 2021-12-09 网络整理 晴天

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竹园镇糯木小学六(2)班语文(上册)导学案

授课人:李 龙       编制时间:2012.11.28        导学案编号:45

课题: 25 最佳路径      课型:新授课    计划课时:1      第1课时

学   案

导  案

个性空间

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。

3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会。,其中蕴含着巨大的价值。(重难点)

激发兴趣。

 1、看文中“白雪公主和七个小矮人”插图,问:你们听说过迪斯尼乐园吗?能给同学教师介绍介绍有关迪尼斯乐园的资料

 2、揭题,让学生质疑,存疑。

自主学习

一、   初读课文。

要求:读准字音,读顺句子,读通课文。

二、 我要了解各自然段大意,把握课文主要内容。

三、   学习课文一、二自然段。

 (1)、我要读文,想一想:故事的起因是什么?

结合文中的词句说说格罗培斯当时面临的境况是怎样的?

(2)、通过“从事建筑研究40多年,攻克过……”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的,”以及“大伤脑筋”体会格罗培斯对路径要求之高,感受他的力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。相机理解“微不足道”。
( 3)还要把课文读一读。

四、学习课文三、四自然段。

1、默读3、4自然段,把描写“许多园主”与“年迈无力”的老太太卖葡萄方法的句子分别找出来读一读。

2、思考:老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里?

学习课文五、六自然段。

自由读5、6自然段,思考:格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?他是怎样想的?

格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?让我们走进这个故事来了解前因后果。123

追求完美而又处在“山重水复疑无路”中的格罗培斯是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢?

结合文中词句说一说吗?相机理解“漫山遍野”、“绵延”。(“无人看管”说明可以自由选择,无拘无束。“只要……就”给人以自由,使人们感到被信任、尊重。)

1、相机理解“优雅自然”。
2、老师走进小组内部指导读好第六自然段。

学习第七自然段。

联系全文说说迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

联系生活说说生活中还存在哪些“最佳路径”?(或“顺其自然”的事?)

小组讨论,老师深入小组,点拨指导。

展示自主学习于合作探究部分的习题

全班交流

互动评价

一、 拼音之林

cuī cù  gōng kè  mián yán 

(   ) (   ) (   )

màn shān biàn yě     sī xù

(            )  (  )

qǐ fā    yōu yǎ  wēi bùzú dào

(   ) (   ) (      )

二、 对号入座

1、 功   攻  公

(  )克  (  )劳   进(  )

2、棉  绵

海( )  软( )( )  ( )布

3、慢  漫

( )长  快( ) ( )出

三、 词语探源

1、 山上和田野里到处都是,形容非常多。(   )

2、 指东西小得不值得一提。(     )

四、 进出课文

  1、最佳路径的“径”的意思是(   ),1971年(     )的路径设计被评为世界最佳路径。123

2、你认为学习上的最佳路径是(     )

1、初读了这课,我知道了:

2、我明白了:

3、我还要进一步学习的是:

4、夸夸我们小组谁最棒。

123

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