《虎门销烟》教学设计_《虎门销烟》教学设计方案

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课题名称 《虎门销烟》 科 　目 语文 年级 四年级 教学时间 一课时（40分钟） 学习者分析 四年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，已具备了一定的朗读能力、表达能力、观察能力、想象能力和搜集、整理、分析资料的能力。学生阅读的重点开始由理解词句的意思转向抓住文中的关键词语、关键句子体会文章要表达的思想感情，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，创设展示的机会，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流。《虎门销烟》题材距离学生生活遥远，鸦片危害、英国列强的险恶用心让学生不易理解，所以，通过学生搜集、整理、分析资料，自读自悟让学生初步理解清朝政府走向衰败的原因，激发学生的民族气节和爱国情怀。 。       教学目标 一、情感态度与价值观 1.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 2.激发学生的民族气节和爱国情怀。   二、过程与方法 1.　 通过搜集、整理、分析资料培养学生探究和解决问题的基本能力，初步学会正确面对历史事件，知道从不同角度观察、认识、分析社会现象的能力。 2.　 在教学中采用多种形式开展朗读训练，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说。在自读自悟、主动探究中了解200多年前林则徐虎门销烟的历史，从鸦片对我国的巨大危害中初步认识到我国近代国力衰败的部分原因。 三、知识与技能 1. 掌握本课的生字词，理解词语的含义，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料， 培养观察能力、表达能力、朗读能力和搜集、整理、分析资料的能力。 教学重点、难点 1.　 鸦片的巨大危害及销烟的伟大意义。 2.　 如何拉近历史与儿童生活的距离。 3．  学生民族气节及爱国情怀的激发。 教学资源 教师自制的《虎门销烟》多媒体课件。     虎门销烟教学活动过程描述     1234教学活动1 （一）激情对话导入 1.开门见山入题：同学们，今天，我们要共同探讨的话题是——林则徐与虎门销烟（学生齐读课题）。 2.引导学生提出探究话题：这是一段中国人难以忘怀的历史，这是一首华夏儿女共同谱写的战斗诗篇，这是一座用民族精神和爱国情怀共同浇铸的伟大历史丰碑。面对这个话题，同学们想知道些什么呢？ 3.梳理话题：同学们的问题充满智慧，很有深度，非常值得我们探讨。归纳起来，大家的问题有以下三个方面：一是想了解鸦片，二是想了解林则徐，三是想了解销烟的历史意义。根据由浅入深、循序渐进的原则，咱们首先跟随录相，揭开鸦片的神秘面纱。   教学活动2     （二）走近鸦片了解其巨大危害. 1、观看录象：《鸦片的祸害》 2、学生交流自己的认识。看了录相后，你知道了些什么？ 　　3、启发学生理解鸦片对人体的危害：毒品如狼似虎，无情的吞噬着人们的健康生命，骨瘦如柴，面黄肌瘦，生命凋零----- 过渡：是啊，鸦片是毒品，通过第一单元的学习，我们知道，毒品对人体是非常有害的。 （1）链接生活：生活中，你见过或者听别人讲过吸毒的人吗？他们的身体状况一般是什么样子呢？……同学们将生活中的吸毒者的样子说得栩栩如生，让我们好象看到了这样的画面（出示吸毒者的照片）他们健壮的体魄在毒品中消瘦，如花的生命在毒品中凋谢。 （2）古今对话：一样的毒品，一样的伤害，让我们给他们穿上清朝的衣服，住进清朝的房子，吸上清朝的毒品，即鸦片，他们又是什么样子呢？（出示清朝吸烟图和吸烟人）看到这样的画面，你想说些什么呢？ （4）学生小结：是啊，毒品如狼似虎，无情的吞噬着人们的健康生命，骨瘦如柴，面黄肌瘦，生命凋零几乎成为了他们的的代名词。刚才这位同学说得很有深度，鸦片仅仅是危及人的生命吗？它还有没有更严重的后果呢？ 3、鸦片对国力的危害 （1）读书收集信息： ①收集信息：自读p38页，想一想从书中你了解到了些什么？ ②整理信息：从1800年开始，英国走私到中国鸦片飞速增加，从最初的（    ）万箱到1838年的（     ）万箱；1800年开始，英国从中国掠走的白银飞速增加，从最初的每年（      ）万两到1838年的（        ）。同样向中国输入鸦片的国家还有（       ）等。中国吸食鸦片的人也在飞速增加，到1835年估计有（      ）人。 ③分析信息：从以上信息中，你知道了些什么？ （2）虚构信息： 如果不及时行动，我们假设到1850年：英国等列强走私到中国鸦片将会（      ），从中国掠走的白银将会（        ），中国的财富将会（        ）。向中国输入鸦片的国家将会（       ）。中国吸食鸦片的人将会（           ），拥有健康体魄的人将会（          ）。 （3）升华认识：吸食鸦片的，有哪些行业的人呢？（有农民、有工人、有军人、国家大臣等）。农民吸食鸦片后，庄稼荒芜了，国家粮食减少了；工人吸食鸦片后，工厂减产了，国家工业衰败了；将士吸食鸦片后，战斗力减弱了，国家安全没有保证了；大臣吸食鸦片后，国家大事管得少了，这样下去的后果是什么呢？英国等列强向中国输入鸦片的真正原因是什么呢？ 4、总结：鸦片危害的不仅是人的身体，还危及到国家的安危。越来越多的中国人看到了这一点，觉醒的工人、农民、士兵、大臣等都会振臂高呼：销烟！林则徐就是其中一个   1234                  教学活动3    　（三）走进林则徐感受虎门销烟壮举 （一）根据学生收集的资料交流：林则徐是个什么样的历史人物呢？请同学们三言两语说一下。是啊，林则徐是民族英雄，因为他的销烟壮举表现出的不屈不挠的斗争精神着实让中国人扬眉吐气。下面请同学们结合教材第38页的内容，来感受一下那激动人心的一幕吧。 （二）教师出示设问导读问题让学生带着问题有感情地朗读课文。 1、 精读课文： 请同学们打开书本默读课文。再次阅读，你们又有哪些疑问呢？请在书中做个记号。 （1）质疑 （是怎么销烟的？   为什么采用盐巴、石灰销毁鸦片的方法？  老百姓为什么那么高兴？  为什么邀请外国商人？……）  同学们提的问题有的很有价值，很有水平，有些问题看似不同，其实有相通之处。下面，让我们共同讨论。 （a）掌的生字词，理解词语的含义，正确、流利、有感情地朗读课文。 （b）虎门销烟的过程：抓住“先”  “再” “然后” （c）2自然对环境描写 3自然段的场面描写衬托了什么？ （2）学生合作交流。 首先，让我们来看看是怎么销烟的？能找到吗？ 出示句子：    先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再…… （a） 通过这句的介绍，你能说说销烟有哪几个步骤吗？ （b）  你从哪些词语看出有3个步骤 （c）  什么采用这样的方法？ （学生补充介绍）  以前，人们销毁鸦片是将鸦片拌上桐油架锅燃烧，费时且不彻底。数量庞大的鸦片用这样的方法根本不行。  林则徐到民间讨教，知道鸦片最怕盐卤和石灰。因此，特别设计了这样两个独特的销烟池（课件演示）：在虎门海滩高地挖两个长、宽、深各50米左右的大池（50米，比三个教室的总长度还要长），池底铺上石板，靠海的一面是活动的闸门。销烟时，先放水入池，然后撒盐巴，投入鸦片浸泡，再投入生石灰。 这时，销烟池内就像……引读……待海水退潮时，打开闸门，海水便卷着烟渣退入大海。  害人的鸦片就这样被销毁了，观看的老百姓非常激动，你们从哪儿感受到的？ 成千上万的人大声叫喊、大声欢呼，此情此景，我们什么时候才能看见？  此时此刻，虎门海滩如同过节一样。 3、文中还有哪些描写，也让我们觉得这销烟现场像过节一样呢？ △一大早…… 水泄不通 △新搭起 ……彩旗林立……身着朝服的文武官员。 △这时候，礼炮…… 群情沸腾。 △……分外壮丽。   （天公也挺作美） 4、读一读，深入理解课文       千上万的老百姓为什么那样的激动、兴奋，？ (当时的中国老百姓给鸦片害惨了。那时侯，鸦片如同一个恶魔，在中国的土地上肆虐。许多中国人沉迷于鸦片中，中毒上瘾。) 请看下面一组真实的照片：（出示历史照片） 虽然，他们的面容不一，却有着一样瘦弱的身体，为什么？因为鸦片！鸦片使得他们不思劳作，鸦片使得他们倾家荡产！ 大片的田地荒芜，大量的白银外流。多少老百姓在痛苦地.挣扎，又有多少年轻的妻子泪眼相伴！ 最可怕的是：当时的军队中，许多士兵手拿两杆枪，一杆是作为武器的枪，锈迹斑斑；另一杆就是烟枪，油光锃  亮。当时的中国人被西方称为“东亚病夫”。 现在，深受其害的老百姓看见鸦片被销毁，怎能不激动不兴奋？！ 他们会激动地叫什么？喊什么？ 谁再读读第四节？ 5、让我们走近些，再看看这激动人心的一刻。（看录像） （录像的播放，让学生跨越了时空，更真切地感受当时场面的宏大，更真切地体会到了老百姓那欣喜若狂的心情。这一资源的利用，让学生有一种身临其境的感觉，拉近了他们与文本之间的距离。）  目睹这壮举的除了有受到鸦片残害的中国人，还有应邀前来的外国商人。林则徐为什么邀请外国商人呢？ （看看中国人销烟的决心，警告） 那，外国商人看到了，会是什么样子呢？  正如第6节所说的，他们的嚣张气焰遭到了沉重的打击。 据史料记载，销烟前，外国商人根本不相信林则徐会把鸦片全部销毁。此时，亲眼目睹销烟过程的外国商人在懊丧之余，也不得不佩服林则徐。当时，就有外国商人向林则徐脱帽致敬。（出示史料照片） （照片的展示，使林则徐这一人物在学生的心中更清晰，使学生对林则徐这位禁烟领袖更充满敬意。） 6、说到林则徐这位禁烟领袖，文章并未多加描写，只有寥寥几笔，能找出来读一读吗？ 通过这两句的介绍，你能勾勒一下心目中林则徐的形象吗？（看图片）  这就是爱国英雄林则徐，目光是那样的坚定。他和虎门销烟这一伟大壮举一起载入了民族史册，时时激励着华夏子孙。 齐读第6节 4、对话历史人物：真是一个令所有中国人都难以忘怀历史纪念日，那一天是：1939年6月3日。林则徐也因此被后人所怀念，在厦门的纪念馆前，他的形象是那么高大、威武，人们用这样的方式想记住些什么呢？（他以虎门销烟这一行动沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不好欺侮的。） 身为东方一条龙，自小立志许鲲鹏。 苟利国家生死以，虎门销烟气如虹。 一生功过书不尽，百年民族首英雄。 1234        教学活动4   　（四）总结及延伸     1、学完这篇课文，你想说什么？（要拒绝毒品、热爱祖国、为不屈不挠的斗争精神喝彩等 ） 2、总结：这节课，我们一起了解了一段历史，那就是：林则徐虎门销烟，发生的时间是：1839年6月3日。并且学习和运用了收集、整理、分析信息的方法，还共同感受了中国不屈不挠的斗争精神和忧国忧民的爱国情怀。其实，这样的英雄人物和英雄事迹在中国大地上古往今来，还有很多很多，同学们还知道哪些呢？ 3、课外延伸： （1）看电影：《林则徐》、《甲午风云》、《虎门销烟》、《鸦片战争》等。 （2）读书籍：《林则徐传》、《清十二帝》等

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