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草原第一课时导学案|《田园诗情》第一课时导学案

小学四年级语文教案 2021-12-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标：1、学习本课生字新词，理解有生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容。    3、从文字中欣赏水之国、花之国、牧场之国的荷兰田园风光，感受课文展示的诗情画意。一、谈话激趣、释题导入：（10分钟）1、了解荷兰，欣赏荷兰的风景图片。（展示荷兰风景图片，一学生解说）2、看到“田园”，我想到了什么？——（                       ……）我知道这里的“田园”指         （哪里？） 看到诗情，我又想到一个词叫做——诗情     。3、用心聆听课文朗读。二、初读课文，整体感知：（22分钟）1、学着朗读录音的样子自由大声通读课文，认认真真通读一遍。2、根据几组词语理清课文脉络。

  词  语 我的发现 a组 极目远眺 辽阔无垠  绿意盎然　 碧绿如丝绒般  镶嵌    b组 奶牛   顽皮　  仪态端庄　 严肃沉默   毛毡  铃铛 　 骏马   骠悍强壮     腿粗如桩   鬃毛   自由驰骋 绵羊   悠然自得  注意“肃”的笔顺呦。 c组 挤奶人  小板凳   吆喝   默默无言   船只    舒缓平稳   满载△  偶尔   汽笛   d组 沉睡的牲畜   无声的低地    漆黑的夜晚   微弱的光芒 一抹△晚霞     一片寂静  

3、请同学们浏览课文，作者在荷兰看到了哪些风光？读完后，你能用文中的词句来完成老师的填空吗？

白天，                 的草原上，奶牛            ，骏马           ，牲畜             ，它们是这里的            。 123    傍晚，挤奶人              ，这里一片寂静。     夜晚，满载              的车船过后，一切                        。

★看上面的黑体字，我发现：本文是按照从     到     到     这样的    顺序来写的。★o(∩_∩)o哈哈~，我还掌握了概括文章主要内容的方法，也就是               。三、撷取重点，概括特点：（8分钟）四、作业：1.完成《习字册》。2.默读课文，思考填空：这是一个                的牧场之国。3.搜集有关荷兰的资料或者文章，小组交流。《田园诗情》第二课时导学案学习目标：1.品读课文，学习运用课后习题三提供的词语，结合图片对荷兰田园风光进行描述。2.通过欣赏、品味、积累优美词句，进一步培养学生良好的语言感受及运用的能力。3.积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。学习重点：通过多种形式的读，理解课文的主要内容，体会文中重点语句，感受荷兰牧场的田园风光。学习难点：通过语言文字体会荷兰牧场宁静、优美、和谐的特点，感受人与动物、人与环境和谐统一的美好意境。预习：1、朗读自己喜欢的两个自然段，并背出。2、默读课文，根据课文内容思考填空：a.全文的中心句是（                                            ）。b.“白天碧绿如丝绒般的草原上，有黑白两色的奶牛，有（         ）的羊群和（        ）的猪群，有成千上万的小鸡……”啊，好一幅（           ）的图画！c.“夜晚，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。”这句话中，作者用（         ）、（        ）等词语，写出了荷兰宁静。我们可以用成语（            ）来形容此时的荷兰。新授：一、复习导入、巩固训练：（5分钟）1、回顾课文内容。2、我们知道了荷兰被誉为“   之国，   之国，    之国”，还通过对比课题，了解了这篇课文主要写了——（      之国的景象）。123二、精读品味牧场之国的“田园诗情”（25分钟）1、自由读课文二—四自然段，一边品读文字，一边想想，从哪些句子中你能看出：这是一个      的牧场之国。我的理由：                                                                                                                                                                                                                           三、回味领悟“真正的荷兰”：（8分钟）结合文中的句子、课后习题三的词语和自己的理解，填空：真正的荷兰，                                                                                                                                              。四、总结拓展：（2分钟）荷兰，这么美，你还想了解它更多的情况吗？同学们课后可以小组为单位找一找有关荷兰的资料、图片看谁找的多，课前五分钟再交流！

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