《九寨沟》教学设计_《九寨沟》教学设计(第2课时)

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学要求：带领学生感受童话世界的神奇与瑰丽，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

在我们中国，有唯一一处荣获“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两项殊荣的旅游胜地，知道是哪里吗？（齐读课题）

二、美文美读

第一段（§1——2）

1、在九寨有几条神奇的山沟，见图：（则查洼沟、日则沟、树正沟）看这几条沟像个什么字？九寨指的就是分布在“丫”字形山沟周围的九个藏族村寨——（看课件：散布在沟边的九个藏族村寨）

2、现在你明白为什么要把这几条山沟称为“九寨沟”了吧？用上关联词语“因为……所以……”说一说。

3、想去九寨沟旅游吗？从南坪出发，往西40公里就到九寨沟了。

第二段

§3

1、我们先随着作者优美的文字游览九寨美景。（文字览胜） 学生自由朗读全文。

2、作者认为九寨沟是个什么样的地方？（题目前加括号）板书：人间仙境

让我们去“神游九寨”欣赏这人间仙境吧！

3、（学生自己操作）点击“神游九寨”进入，自己观赏图片、视频，网上游览。

4、 找一找，哪一自然段描写了九寨沟奇丽的自然风光？（教师操作，找到“美文美读”中第三自然段）

5、 指名读，其余同学找找文中写了哪几处美景？（交流）

6、 这些都是九寨沟最富代表性的景点。谁最欣赏雪峰？

7、  学习方法指导：（教师控制：播放雪峰图片）

1）你来读一读描写雪峰的句子，其他同学想一想：雪峰有什么特点？（高）

2）从哪里体会到雪峰的“高”？指导读出雪峰的壮观：读好：插入云霄、银光闪闪。用四个字概括眼前的画面吗？（雪峰插云）我们一起来读好雪峰插云的壮观景象。

8、下面请你们自主学习。

1） 出示自学要求：

a读读作者写的其余景物，选择最欣赏的多读几遍。

b结合插图，说说景物的特点。并通过朗读把你看到的、感受到的美传达给大家。

c请你也尝试用四字词概括你所欣赏的景物。

2） 学生自己操作自学。

9、自学后交流，你最欣赏的是——，找到句子读一读，说说景物的特点。其余同学读书做记号，标出体现这一特点的词语。（随机播放幻灯片）

[森林]

遍布：广、多

[湖泊]

l         特点：多：大大小小颗颗

清：清澈见底

美：这么多的湖泊，不仅清澈见底，而且异常美丽。

l         作者勾勒了一幅最美的倒影图，谁来美美地读一读？

l         为什么人们把这些湖泊叫做五花海、五彩池呢？用上“因为……所以……”说话。

l         用由衷的赞叹语气再读。

l         师：九寨沟的藏族同胞称这些高原上的湖泊为“海子”，五花海、长海、镜海、熊猫海等都是负有盛名的景点。它们美呀就美在湖水——清澈见底、五彩缤纷、色彩斑斓

[瀑布]

l         这些湖泊有一个与众不同的地方，你发现了吗？（播放幻灯片）用上“因为……所以……”说一说湖泊恰似台阶的原因。找出一个表示原因的词语，放到句中读好。

l         正因为湖泊有的高有的低，用课文中的词语说就是——（生：高低不平，高低错落），所以当湖水漫溢出来时，就会——（播放幻灯片），用自己的话说眼前看到的瀑布景观。12

l         多么壮观的景象，谁能读好它？

l         作者的描写详略得当，雪峰、森林一笔带过，而具体描写了这里梦幻般的水。你可以用四字词概括这番景象吧！（平湖飞瀑）

10、一起“身临其境”游九寨。

11、师：九寨沟的山美、树美，水更美，所以有“黄山归来不看云，九寨归来不看水”的说法呀！

§4

1、让我们继续向纵深行进，到原始森林里走走，你知道这里住着？（珍稀动物、异兽珍禽）

2、如果你去九寨沟，每次都能见到这些异兽珍禽吗？展开辩论：能：经常出没；不能：林深叶茂看不见；也许：表示不肯定，不一定，看你运气了。

3、“也许”在课文中一共出现了几次？（四次）分别写了四种动物，一起说是谁？

4、课文中作者三言两语就把些动物的特点写出来了，请你点击“异兽珍禽”仔细观察其中一种动物，你最喜欢哪种动物就读描写它的句子，注意读出它的特点。让我们来比一比，看谁读得最传神。（赛读两次）

金丝猴：机灵

羚羊：善跑

大熊猫：可爱，憨态可掬

小熊猫：动作敏捷（可不是大熊猫的孩子，而是另外一种珍稀动物）

5、指导朗读：语速或快或慢，读出你对它的喜爱之情。

6、看到如此醉人的风光，你会有什么感慨呢？（学生说赞美之词）

第三段

1、 这里的美景不能尽述，所以用了个省略号表示——。看着这些美景，作者也情不自禁地赞叹到：齐读最后一句感叹句。

2、 默读全文，回顾画面，想想最后一个自然段在全文中起什么作用。（总结全文）

3、此番美景，引无数人争相歌唱，我们也来听一曲。播放《神奇九寨》。

三、作业设计

1、  其实世界遗产离我们并不远，咱们苏州的古典园林也是其中一处呢。课后你可以去了解一下中国甚至外国还有哪些世界遗产。

2、  读读其他作者的游记、散文，在文字中感受山河之美。

3、  在“共享最爱”栏里回复内容。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/102174.html