密林怪客课文_密林怪客(浙教版小学语文教案)

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教学目标：
　　1、学会本课的10个生字，能读准多音字“扎、落”；理解12个新词语的意思；能写出“埋伏”、“顺从”的近义词；能把不完整的句子补充完整，能用“思念”、津津有味“各写一个句子。
　　2、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能复述课文。
　　3、感受边防战士精心\喂养、护理受伤小猴子的感情，认识人类应该和野生动物和谐相处。
　　重点：学会看课题推想课文内容。复述课文。
　　难点：感受边防战士精心喂养、护理小猴子的思想感情。
　　学法指导：读课题，推想课文内容，围绕提出的问题读课文。最后想想，用这个题目好在哪里。
　　教具准备：录音机、磁带、投影。

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　1、学会本课14个，理解部分词语的意思。
　　2、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。
　　3、能根据提示给课文分段，理解课文第一段，理解“深山密林”、“不翼而飞”等词语的意思。
　　教学内容：
　　学习生字和新词。看课题推想课文内容，初读课文。给课文分段。
　　教学重点：学会看课题推想课文内容。
　　教学过程：

　　一、揭示课题，推想课文内容。
　　1、出示课题：17密林怪客
　　什么是“密林”？什么是“怪客”？
　　2、读题。
　　读了课题，你想知道什么？
　　从学生的回答中，归纳出以下几个问题：
　　①“密林怪客”是指谁？
　　②怪客是怎样被发现的？
　　③怪客干了什么怪事？这件事情的结果怎样？
　　2、学生听课文录音朗读，思想以上问题。
　　二、学生自学课文。
　　自学要求：
　　1、课文，遇到生字多读几遍，读准字音，记住字形。
　　2、想想新词语在课文中的意思。
　　3、在不懂的地方写上问号。
　　检查自学情况：
　　1、指名认读，纠正字音。重点指导：潜、侦、缩、蹲、梭记字形，重点指导：缩、津、窜、逮
　　2、指名分自然段朗读课文，纠正字音，指导读好长句。
　　3、比一比，组词。
　　炊（）踪（）帽（）驻（）
　　吹（）窜（）冒（）住（）
　　4、完成作业本第1题。
　　三、给课文分段。
　　1、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要讲了一
　　件什么事？按“出现怪客――发现怪客――喂养怪客――怪客致谢”的过程给课文分段。
　　2、讨论，较对。
　　第一段：第1自然段
　　第二段：第2－6自然段
　　第三段：第7－8自然段
　　第四段：第9自然段
　　四、作业。
　　1、抄写生字和新词。
　　2、完成作业本第2 题。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　1、理解课文内容，联系上下文理解“左顾右盼”、“一跃而起”、“津津有味”等词语的意思。
　　2、感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
　　教学内容：
　　深入阅读全文。完成有关作业。
　　教学难点：
　　感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
　　教学过程：

　　一、学习课文第一段。
　　1、默读第一段，思考：怪事发生在哪里？怪事怪在哪里？
　　2、讨论交流。
　　怪事发生在密林深处的边防军驻地。
　　板书：接连几天都奇怪不翼而飞
　　3、读句子，说说“不翼而飞”是什么意思？
　　4、指导朗读。读出奇怪的语气。
　　二、学习第二段。123
　　默读课文第2段，按照“潜伏侦察、发现怪客、围捕怪客”找到相应的自然段。
　　1、学习“潜伏侦察”部分。（第2、3自然段）
　　①轻声读这一部分内容，边读边划出表现们潜伏侦察工作非常艰苦的词语或句子。
　　②讨论。板书：戴防蚊帽、耐心、潜伏
　　③从这些词句中，你能体会到什么吗？（战士侦查怪客工作非常艰苦。）指导有感情的朗读。
　　2、学习“发现怪客”部分内容。
　　①读第5自然段，圈出描写猴子动作的词语。
　　②讨论，板书：睁、左顾右盼、跳、一拥而上、掀开、抓着、抢着
　　③读读句子，说说“一拥而上、左顾右盼”的意思。
　　④用自己的话说说竹架上的饭不见的原因。
　　3、学习“围捕怪客”部分内容。
　　①指名读第6自然段。划出描写战士们动作的词语。
　　②说说“一跃而起”表现了战士们的什么特点？
　　③指导朗读。
　　三、学习第三段。
　　1、默读第三段，思考：这一段主要讲了什么内容？
　　2、讨论，划出表现战士们精心喂养小猴子的词语和句子。
　　3、指名回答，读读这些词语和句子，体会战士们对小猴子爱护之情。
　　4、除了喂养、护理小猴子，战士们对小猴子的爱护还从哪些地方可以看出来？（把小猴子送回了竹林。）
　　5、读读本段。
　　四、学习第四自然段。
　　1、默读第四段，思考：当被送回竹林的猴子们又来了，战士们的心情怎么样？从哪些句子中可以看出来？
　　2、出示句子：看到这情景，战士们乐得脸上像盛开的山茶花。
　　“这情景”是指什么？
　　你觉得这句话写得好吗？好在哪里？（用了比喻，把战士们脸比作了山茶花，使句子更生动，表现了战士的高兴、激动的心情。）
　　五、复述课文。
　　1、理清复述要点：
　　出现怪事地点怪事
　　发现怪客侦察怪客出现
　　喂养怪客喂养护理
　　引来怪客感谢
　　2、学生自由准备，要求：条理清楚、语句通顺。
　　3、指名复述，师生共同评议。
　　4、同桌互相说。
　　六、完成作业本作业。

一、教学目标
　　　1、学会本课的10个生字，能读准多音字“扎、落”。
　　　2、理解新词语的意思。
　　　3、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。
　　二、教学重、难点
　　　　能正确、流利地朗读课文，知道课文梗概
　　三、教学过程

　　1、揭题
　　　　题目是文章的一个重要组成部分，从课文的题目中，我们可以知道很能多信息，我们也可以从课题推想出课文的内容（板书课题：密林怪客）
　　　①理解课题（从题目你知道了哪些信息？）
　　　　密林：茂密的树林怪客：奇怪的客人
　　　②据题设疑：看了这个题目你想知道些什么呢？
　　　　根据学生回答归纳：a、怪客是谁b、怪客是怎样被发现的
　　　　　　　　　　　　　b、怪客做了哪些怪事
　　　　　　　　　　　　　c、主人又是怎样接待的？
　　　　这几个问题老师也很想弄清楚，你们能帮老师弄清楚吗？怎么做才能弄清楚呢？
　　2、初读课文、整体感知
　　　①自由朗读课文。
　　　　要求：a、带着刚才的问题读课文，找相应段落。
　　　　　　　b、读准生字，记住字形，了解意思（求助：字典、同学、老师）
　　　②检查生字词掌握情况
　　　　驻扎潜伏侦察津津有味猛虎落在后面123
　　　　（zhu zha zhuzha……）
　　　a、投影出示：由一名学生上台完成选择题。
　　　b、教师强调多音字，并齐读掌握。
　　3、讨论分段：刚才的四个问题你能解答多少呢，我们就结合课后习题4共同解答。
　　　①齐读要求。
　　　②讨论并明确。
　　　③以小级为单位，相互朗读你最喜欢的段落。
　　4、深入学习第2段（发现怪客）：从刚才读书的情况看，许多同学都很能喜欢“发现怪客”这一部分，那我们就先来学习这一部分。
　　　①根据标题，提出疑问。
　　　　　谁发现？
　　　　　怎么发现？（耐心潜伏）
　　　　　做哪些怪事？
　　　②同桌交流并明确：
　　　　怎么发现
　　　　出示句子：
　　　　通过反复朗读体会潜伏条件差、潜伏时间长、紧张与欣喜的心情。
　　　　做了什么怪事
　　　　出示句子：
　　　　抓动词体会猴子很多，动作灵敏，活泼可爱。
　　　③朗读体会。
　　5、有感情地朗读第二段
　　6、教师小结
　　7、布置作业：复述

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