[《林中乐队》阅读答案]《林中乐队》评课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
现结合朱波老师的《林中乐队》一课，谈谈自己的体会。1、关注学的方式的同时，也要关注学的实效。朱老师这堂课，通过学案的预设，充分的自读自悟后的合作交流、学习方法的及时点拨，既落实了学习方式的转变，也突出了自学的实效，从学生呈现出来的有序的合作过程、精彩的汇报交流，可以看出朱老师平时课堂在这方面所花的功夫。
2、指导学生关注内容的同时，也要关注言语的形式。有人说：写什么，大家都看得见，但怎么写，却是个秘密。平时老师们总感叹：学生平时很爱看书，为什么作文总写不好，我想，这恰恰缺少了文章的表达形式的关注，因此，语文老师要有两只眼，一只眼看内容，一支眼看形式，两只眼看文本，朱老师这堂课，让我看到了语文课应有的厚度。她的教学设计充分体现了从整体把握课文的基础上，体会《林中乐队》言之有序的写作方法，课文伊始学生即纵览全文找到中心句，再紧紧围绕中心句体会课文是如何将它写具体的。另外，让学生反复读、积累运用象声词，体会了象声词在形象表达上的作用，以及对动词、反问句的体会等等，使学生在感悟内容的同时也揣摩了表达的形式，学生不但读懂写了什么，更读懂了作者是怎么写的，从而提高了语文综合素养。
3、关注学生读的同时，也要关注说的训练。在本堂课中，朱老师大胆把说请进阅读教学的课堂，并提供言语思维的支架，如课末，让学生观看视频、想像说话，把读与说构架起来，以说促读，读中学说，使这个课堂成为听说读写能力的培育场。
4、关注词语意思的同时，也要关注词语的意境。中段的阅读学懂词语不够，读懂次于背后的意境，它才能读懂它的内涵，朱老师在课堂中，引导学生模仿各种声音、想象小动物们可能在说些什么，再用准确的词语表达，又如在理解 “异想天开”一词时，朱老师引导沙雉是怎样异想天开地唱歌的？将词语放在语境中把词语形象化，让学生去触摸语言文字的温度，感受语言文字的厚度，这样的课堂才是高效的课堂。
5、关注学生练的同时，也要关注学生的读。有时常常困惑，学案导学是很理性的，容易忽视语文的人文性，讲课上得枯燥无味，朱老师这堂课却让学生兴趣盎然，我想，落实好了朗读是关键，因为读才能实现导学课堂理性和感性的有机结合。整堂课洋溢着朗朗的读书声，无论是有滋有味的个别读，还是绘声绘色的齐读，学生在读出语言所传达的思想，读中积累了语言，读中实现了情感的宣泄和思想的升华。是的，讲解是死的，朗读是活的；讲解只能是人知道，朗读更会使人感受。感受是不可以说出来的，说出来的就是进行理性的处理。让学生读出来，这是表达情感的最好方法。
当然，在研究的过程中，也引发了我们更多的思考，如这堂课，第一课时由于时间不够，对字词的训练还不够落实、对反问句式的体会、内容的概括还不够充分。在第二课时中，教师如何灵活处理学生所汇报的信息、将深入的语言训练点再浓缩一些，以及教师评价语言如何精炼，让让学生有更多的机会结合文本去完整感受、表达等等，相信今天能得到各位领导和老师的指点，让我们的语文学案导学课堂更为有效、更为扎实！谢谢大家！
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101042.html
-
【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标： 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变...
-
【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
-
《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂，做反思如下：一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
-
【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方...
-
【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶，这篇文章...
-
《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念：重在指导学生开展自主性阅读，以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线，读中思，读中悟。教学目标： 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点： 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程：...
-
[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
-
全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...