【为什么以《麦哨》为题】《麦哨》的教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
课前准备：布置学生到农村体验生活，并通过照片、写日记等形式，记录下自己的生活体会。学生预习课文，抓住一些关键的场景，在句子的旁边写上自己的体会。
教学过程：
一、播放音乐，创设情境
1、课前播放美国乡村音乐，播放音乐，创设一种轻松的情境。
2、说说自己到农村的见闻，农村小伙伴的游戏特色。
3、板书课题：麦哨 说说什么叫麦哨？教师通过简笔画进行现场示范。
二、检查字词，走进文本
1、出示课文中要求掌握的生字，抽读—纠正—自由读—带读
2、读课文，找出课文中直接写麦哨的句子，并读一读，
学生汇报直接描写麦哨的句子。个人读—自由读—集体读—首尾照应
3、读了课文你感受最深的什么？
根据学生的汇报板书：童年快乐、自由、轻松 丰收在望
三、抓住解读点，研读课文
1、根据学生的汇报教师进行整理：（1）孩子的快乐 （2）农民的丰收
2、找出你体会到孩子快乐的句子或段落，伴随着轻松的音乐，你仿佛就来到孩子身边，说说你感受？
抓住课文的第3、5、6自然段，体会孩子的快乐。
第三自然段：孩子的勤劳，孩子朴素的穿着，孩子的活泼可爱
让孩子抓住关键的词句进行体会，通过朗读加以表达。
第五自然段：教师在学生的汇报过程中，出示乡村的湖畔，引导现在我们仿佛都来到了湖畔，你就是这些孩子中的一员，此时你会做些什么？你有什么体会？
通过你的了解乡村孩子除了这些游戏，他们还有哪些快乐的游戏呢？
体会对比和比喻。
第六自然段：除了游戏，孩子们还有更快乐的事情呢？通过朗读体会茅茅针给孩子带来的快乐。如果说草地是孩子们天然的运动场，那这些茅茅针就是孩子们的天然饮料了。
3、研读描写丰收在望的段落。主要以让学生朗读为主，在朗读的过程中，引导孩子们通过自己的调查汇报，还有哪些庄稼也在显示着自己的美。
仿照课文的句子说一说。
根据学生的汇报，出示相关的图片让学生欣赏，让学生说。
三：回归整体，升华快乐感
1、伴随着音乐，让孩子们模仿麦哨发出美妙的声音。让孩子在快乐的想象中结束本节课的教学。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100330.html
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...
-
【《九色鹿》缩写】《九色鹿》教学设计详细阅读
教学目标学会传,命,冲,必,告,军,义,失8个生字,会认彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消8个生字 正确,流利,有感情地朗读课文 读懂课文,明白做人要守信用的道理 教学重点掌握本课要求学会和会认的字 指导朗读,调动学生的情感体验,欣赏九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨猎人的忘恩负义 教学难点正确,...
-
《白鹅》教案|《白鹅》教案详细阅读
教学目标◆知识与能力1、 了解文章从哪些方面写白鹅“高傲”这一特点的。2、 理解作者喜欢这只白鹅的原因。◆过程与方法通过对文章中白鹅特点的分析，培养学生的概括能力及收集信息的能力。◆情感态度价值观跟随作者的语言，体会作者对白鹅的感情。学习重点1、 文章从哪几个方面写白鹅的高傲的。 2、 作者喜欢白鹅...
-
《特殊的葬礼》教案|《特殊的葬礼》教学设计详细阅读
作者：陆凤娟 转贴自：转载 点击数：219 《特殊的葬礼》教学设计教材简析：作者 陆凤娟这是一篇有关环保的记叙文。作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境...
-
《一路花香》教学设计|《一路花香》教学设计详细阅读
教学目标： 1、 体会寓言所蕴涵的寓意：任何一样东西都有他存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要学会聪明地利用自身的特点。 2、 有感情地朗读课文。 教学过程：一、导入谈话1、我们知道人会思考、会说话、有喜怒哀乐的情感，可是自然界中的物它们不具备这种能力。可是我却常常把自己的思想、语言、感情...
-
[《孔子和学生》教案]《孔子和学生》教案详细阅读
一、教材分析本课共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足，需要不断地学习。最后一段讲后人对孔子的评价。二、教学目标1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文。2、训练学生联系上下文理...
-
读《永生的眼睛》有感_《永生的眼睛》教学设计详细阅读
【学习目标预设】 １、知识与能力： 学习本课生字，积累本课词语；体会含义深刻的词句，培养有感情朗读的能力；学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 ２、过程和方法： 通过读中感悟，合作探究，理解课文内容，体会文本内涵。 ３、情感、态度和价值观：...
-
月光曲_月光曲详细阅读
教学目标 1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 2．在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3．学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 4．有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。 教学重点、难点 1．通过理解重点词句包含着的意思...
-
练习与测试|《练习5》教学设计详细阅读
教学要求：1、读童话故事，发挥想象，把结尾补充完整。2、熟记成语和名言。3、用钢笔描红。4、在一定的交际情境中，学会帮别人出主意。教学重点难点： 处处留心和口语交际。教学时间：3课时教学设计：第一课时课时目标：1、完成“处处留心”这一综合性练习题，提高学生的综合学习能力。2、读读背背，积累8个...
-
白鹅教学设计一等奖公开课_《白鹅》教学设计详细阅读
教材简析： 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅高傲的性格特点。刚把这只白鹅抱回家时，从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”印象。继而以“鹅的高傲，更表现在叫声、步态和吃相中。”这一过渡统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三板一眼”“一丝不苟”的吃相...